我们需要怎样的节气文化 本书特色

丛书简介
“亮丽红领巾”丛书，是一位教育家、作家、学者、社会活动家的人生哲思和实践笔记。邱孝感老师从三尺讲台，到福建省总辅导员，为少先队事业、红领巾事业、关心下一代事业付出了半个世纪的心血，是福建省少先队事业的一张名片，是全国少先队阵地的一面旗帜。这套“亮丽红领巾”丛书，是作者长期从事少先队教育理论研究和实践活动的结晶，为学校创新实践关心下一代工作，为广大基层辅导员创新少先队教育实践活动，为一线班主任开展班队活动课，提供了可操作性指导、完善的活动设计和整体解决方案。
各分册名：《我们需要怎样的精神恩师》《我们需要怎样的人生诗语》
《我们需要怎样的美感教育》《我们需要怎样的毕业季》
《我们需要怎样的节气文化》
丛书简介“亮丽红领巾”丛书，是一位教育家、作家、学者、社会活动家的人生哲思和实践笔记。邱孝感老师从三尺讲台，到福建省总辅导员，为少先队事业、红领巾事业、关心下一代事业付出了半个世纪的心血，是福建省少先队事业的一张名片，是全国少先队阵地的一面旗帜。这套“亮丽红领巾”丛书，是作者长期从事少先队教育理论研究和实践活动的结晶，为学校创新实践关心下一代工作，为广大基层辅导员创新少先队教育实践活动，为一线班主任开展班队活动课，提供了可操作性指导、完善的活动设计和整体解决方案。 各分册名：《我们需要怎样的精神恩师》《我们需要怎样的人生诗语》 《我们需要怎样的美感教育》《我们需要怎样的毕业季》 《我们需要怎样的节气文化》 内容简介本书以二十四节气诗词为经，以创新开展少先队教育实践活动为纬，把中国传统文化之美与新时代关心下一代教育工作相结合，让庸常的学习和生活更添一分诗意气息和人文底蕴。

我们需要怎样的节气文化 内容简介

本书以二十四节气诗词为经, 以创新开展少先队教育实践活动为纬, 把中国传统文化之美与新时代关心下一代教育工作相结合, 让学生日常学习和生活更添一分诗意气息和人文底蕴。

我们需要怎样的节气文化 目录

“亮丽红领巾”丛书总序 关爱下一代，点赞红领巾/刘群英 序　春风化雨育新苗 / 廖泉文···1 自序　一年好景君须记 / 邱孝感···4 美在春生——生命之契机 风和日暖迎立春···9 我的节气我作主 01 ：春来了 雨水润物细无声···22 我的节气我作主 02 ：滴水之恩 一声春雷初惊蛰···34 我的节气我作主 03 ：惊蛰到，万物生 草长莺飞春分美···44 我的节气我作主 04 ：玩蛋了，春分 清明时节雨纷纷···56 我的节气我作主 05 ：敬怀先人懂感恩 柳绿茶香谷雨来···68 我的节气我作主 06 ：品味谷雨 美在夏长——成长之蜕变 石榴花开知立夏···79 我的节气我作主 07 ：夏来了 小满大满江河满···87 我的节气我作主 08 ：麦田守望 芒种相逢问蚕麦···96 我的节气我作主 09 ：忙碌芒种 夏至已过黄梅雨···102 我的节气我作主 10 ：挥洒夏至 小暑神清夏日长···112 我的节气我作主 11 ：闻香识小暑 九夏天长大暑热···124 我的节气我作主 12 ：休闲文化满大暑 秋收——收获与感恩 且对西风贺立秋···135 我的节气我作主 13 ：秋来了 处暑新凉值万金···145 我的节气我作主 14 ：消暑话“粮” 白露凋花花不残···156 我的节气我作主 15 ：各抒己见竞代言 金气秋分昼夜半···164 我的节气我作主 16 ：听风赏花画秋分 深秋菊香寒露重···174 我的节气我作主 17:敬老暖寒露 秋暮冬来繁霜降···185 我的节气我作主 18 ：何处得秋霜 美在冬藏——自省与孕育 清霜冷絮渐立冬···197 我的节气我作主 19 ：冬来了 菊萎东篱映小雪···206 我的节气我作主 20 ：待到雪“画”时 大雪纷飞兆丰年···218 我的节气我作主 21 ：踏雪诵诗 冬至阳生春又来···226 我的节气我作主 22 ：温情暖冬至 小寒踏雪梅花俏···237 我的节气我作主 23 ：爱在小寒 围炉夜话大寒暖···251 我的节气我作主 24 ：走进自然与家庭 附录：传统节日小百科 ···267 跋：二十四节气是伟大的文化传统 ···285

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