初中历史-知识方法清单 本书特色

　　1.全而不深，使用方便：丛书内容包含所有的基本知识和解题方法，求全而不求深，清单式的呈现方式极大地方便了学生的使用。　　2.紧扣教材，重视基础：丛书紧密结合教材，重视基础，遵循由易到难、循序渐进的学习规律，逐步提高学生的学习能力。　　3.讲练结合，重讲轻练：以基础知识方法呈现为主体，适当练习为辅助， 由浅入深，引导学生正确理解、运用所学基础知识。

初中历史-知识方法清单 内容简介

　　《知识方法清单》丛书是一套基础型讲解类学习工具书，主要讲述*基本的知识点、概念、原理、解题方法等。力图向学生传递一个观念——这是*基本的，是你必须要掌握的。本套丛书按学科编写，每学科一本，包括初中三个年级内容。在编排体例上根据学科的不同特点设置不同的栏目体例。

初中历史-知识方法清单 目录

**部分中国古代史**单元中华文明的起源第二单元国家的产生和社会的变革第三单元统一国家的建立第四单元政权分立和民族融合第五单元繁荣与开放的社会第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第七单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第二部分中国近代史**单元侵略与反抗第二单元近代化的探索第三单元新民主主义革命的兴起第四单元中华民族的抗日战争第五单元人民解放战争的胜利第六单元经济和社会生活第七单元科学技术与思想文化第三部分中国现代史**单元中华人民共和国的成立和巩固第二单元社会主义道路的探索第三单元建设有中国特色的社会主义第四单元民族团结与祖国统一第五单元国防建设与外交成就第六单元科技教育、文化及社会生活第四部分世界古代史**单元人类文明的开端第二单元亚洲和欧洲的封建社会第三单元古代文明的传播与发展第五部分世界近代史第四单元步入近代第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第七单元垄断资本主义时代的世界第八单元璀璨的近代文化第六部分世界现代史**单元苏联社会主义道路的探索第二单元凡尔赛第三单元第二次世界大战第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第六单元亚非拉国家的独立和振兴第七单元战后世界格局的演变第八单元现代科学技术和文化

初中历史-知识方法清单 节选

　　3．牧野之战　　（1）时间：公元前1046年。　　（2）背景：商朝后期政治动乱，纣王残暴，极尽奢侈，刑法残酷。周武王决定伐纣灭商。他联合西方的南方小国、部落，向商纣进攻。　　（3）经过：商军临阵倒戈，引导周军攻入商都。纣王自焚而死。　　（4）结果：商朝灭亡，周朝建立，定都镐京。　　4．西周分封制　　（1）目的：巩固西周奴隶主统治。　　（2）主要措施：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等并封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。　　（3）意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。　　（4）形成的等级制度：分封制度下，西周形成了森严的等级制度。统治阶级以周天子为*高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士。被统治阶级包括农民和奴隶。　　5．国人暴动　　（1）时间：公元前841年。　　（2）背景：周厉王暴虐无道。　　（3）经过：愤怒的平民冲进王宫，赶走了残暴的周厉王。　　（4）性质：以平民为主要力量的反对暴君的斗争。　　1．青铜文明的概念　　青铜文明是指我国奴隶社会时期农业、畜牧业、手工业和商业等方面的生产发展状况，而不是仅仅指我国青铜铸造业的发展。　　2．手工业的发展　　（1）青铜器的高超工艺　　夏朝：青铜器种类增多。　　商朝：我国青铜文化的灿烂时期。代表作有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊，举世闻名的三星堆文化等。　　西周：青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。　　特点：分布广泛、工艺高超、用途广泛、种类繁多。　　（2）陶瓷业：我国是世界上*早发明瓷器的国家。　　（3）玉器制造业：夏、商、西周时期，玉器制造业很兴盛；玉器雕刻工艺达到很高的水平。　　3．农业和畜牧业　　（1）农业　　商朝：商朝时期已齐备五谷（稻、黍、粟、麦、豆）。农业上已知道选种、施肥和治虫害。　　西周：已用一定数量的青铜农具进行农业生产。　　（2）畜牧业：如今家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。　　4．奴隶的悲惨生活　　（1）特点：奴隶制使用范围广。数量多。　　（2）表现：他们被迫在农田集体劳动，在手工作坊里做工。他们没有人身自由，有的还要戴着枷锁，受到非人的待遇。奴隶主还可以把他们随意转让和买卖。　　（3）人牲（人祭）：奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。　　（4）人殉：奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。　　1．东周的建立　　（1）公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。　　（2）春秋：前770-前476年。　　（3）战国：前475-前221年。　　……

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