高结构设计低结构实施:复兴高级中学从课程到学习的探索 本书特色

本书系“上海教师教育丛书·知新书系”之一。本书围绕高结构设计与低结构实施相结合的理念，建构"高低结合"的课程体系，创建"高低结合"的课堂教学形态,形成"高低结合"的教师校本研修路径，为高中课程的综合改革、多样化办学提供了新思维、新视角。在研究层面，探讨"高低结合"的课程开发、实施及其与学生关键能力培养、教师有效研修的关系，通过大量丰富的课程与教学案例，展现出对结构化课程与教学的突破和发展，为高中课程深度改革提供典范案例。

高结构设计低结构实施:复兴高级中学从课程到学习的探索 内容简介

本书系“上海教师教育丛书·知新书系”之一。本书围绕高结构设计与低结构实施相结合的理念，建构"高低结合"的课程体系，创建"高低结合"的课堂教学形态,形成"高低结合"的教师校本研修路径，为高中课程的综合改革、多样化办学提供了新思维、新视角。在研究层面，探讨"高低结合"的课程开发、实施及其与学生关键能力培养、教师有效研修的关系，通过大量丰富的课程与教学案例，展现出对结构化课程与教学的突破和发展，为高中课程深度改革提供典范案例。

高结构设计低结构实施:复兴高级中学从课程到学习的探索 目录

**章 “高低结合”教育理念下的关键能力培育 第二章 “高低结合”教育理念下的学校课程建设 第三章 “高低结合”教育理念下的课堂教学方略 第四章 “高低结合”教育理念下的学生学法体系 第五章 “高低结合”教育理念下的教师素养挑战 第六章 “高低结合”教育理念下的教师培养模式 参考文献

高结构设计低结构实施:复兴高级中学从课程到学习的探索 作者简介

作者简介： 陈永平，上海市复兴高级中学校长，上海市首批正高级教师、上海市化学特级教师。一直致力于探索高效课堂之道，关注学生思维潜能的激发、积极心向的提升、情感与价值的引领，提出了“高结构设计与低结构实施结合”的理念与行动策略，从理论到实践对高效课堂进行了长期、系统、深入、全面的专题研究，成果与经验辐射全市及全国各地。

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