中小学书法练习指导 内容简介

《高中书法练习指导:高1(下)》根据《全日制义务教育语文课程标准》中的“识字与写字”指导精神，在硬笔教学中小学一年级至高中阶段所使用的范字以及词组都是与语文课本所学生字同步，在一、二年级注重硬笔基础知识和基本笔画的讲解，从三年级开始注重同步生字的书写以及词组的练习。硬笔范字，我们选用的是在一线教学多年，并且硬笔书法规范的书法家来书写。硬笔的学习与训练贯穿了整个九年义务教育与高中骱段，其目的就是使同学们能够写出一手规范、漂亮的好字。

中小学书法练习指导 目录

**单元 篆书
第1课 甲骨文概述
第2课 艺术赏析（一）
第3课 金文概述
第4课 艺术赏析（二）
第5课 春秋战国金文概述
第6课 秦汉篆书概述
第7课 艺术赏析（三）
第8课 艺术赏析（四）
第9课 清代篆书概述
第10课 清代篆书家评析
第11课 篆书实践

第二单元 草书
第12课 草书概述
第13课 艺术赏析（一）
第14课 艺术赏析（二）
第15课 艺术赏析（三）
第16课 艺术赏析（四）
第17课 草书实践
第18课 近现代草书作品赏析

中小学书法练习指导 节选

　　一、金文的分类　　金文可分为四种，即殷金文（前1300年左右～前1046年左右）、西周金文（前1046年左右～前771年）、东周金文（前770年～前256年）和秦汉金文（前221年~220年）。　　据统计，金文约有3000多字，其中可识别有2000字。金文上承甲骨文，下启秦代小篆，在文字发展史上有着不可替代的作用，由于金文流传书迹多刻于钟鼎之上，所以较甲骨文更能保存书写原迹。　　周朝是金文的全盛时期，周以平王东迁分为西周及东周，其中西周时期金文趋于端整雄浑，其书风鲜明，造就了金文的黄金时代；东周时期，因列国割据，金文形成地域特色。以下将分别介绍。　　1.东周　　周平王东迁之后，秦迁都于雍，承袭了西周的故地，同时也承袭了西周的文化。这样看来，春秋战国时期秦的文字和西周文字是一脉相承的。由于这种原因，在东方各国的文字因不同地域、不同文化的差异发生横向变异时，秦国的文字反而成为汉字的正统，成为当时汉字发展的主流，而六国文字只是支流。因此，春秋战国时代的文字可分为两大系统：秦系文字和六国文字（秦系由春秋至战国，六国系指战国时的东方各国），或称为西土文字和东土文字。　　2.秦朝　　秦统一六国之后开始推行“书同文”，即统一文字的规范，淘汰六国文字。秦规范文字是以秦文字为基础经由秦规范过的秦小篆以及秦篆的日常书写形式（亦称古隶）的基础上继承和发展的。因此，秦系文字是上承西周古文、下启汉魏隶书乃至楷书的一个重要环节。它的变化是汉字按自己内部结构规律演化的一部分。由此可见，就文字学而言，秦系西土文字是汉字的直系血亲，对秦系文字的研究较之六国文字更为重要。　　……

中小学教辅 写字教程

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