名师作业设计新思维:语文卷 本书特色

《名师作业设计新思维》（语文卷）集合赵景瑞、郑广杰、周益民、周步新等众多语文名师，从“有效作业”“创新作业”“个性作业”三个方面，展现了形式多样、学生乐于接受、将创造性思维寓于趣味之中、满足不同层次学生需求的精品作业设计，为中小学教师提供了易学好用的作业设计妙招和直接可用的独创练习。

名师作业设计新思维:语文卷 内容简介

赵景瑞、郑广杰、周益民、周步新等著名特级教师从“有效作业”“创新作业”“个性作业”三个方面，为中小学语文教师展现形式多样、学生乐于接受、将创造性思维寓于趣味之中、满足不同层次学生需求的精品作业设计，提供直接可用的独创练习，助力广大中小学教师提高教学实效，激发学生的学习兴趣。 推荐文章： 《课堂练习：扣准“语”字优化》（赵景瑞）p3 《发展性作业：放飞学生潜能》（周益民）p79 《“日记接龙”让习作与学生更贴近》（曹海永）p116

名师作业设计新思维:语文卷 目录

**篇 有效作业 003 | 课堂练习：扣准“语”字优化 / 赵景瑞（特级教师） 013 | 优化作业设计 拓展减负空间 / 盛新凤（特级教师） 费 婷（教坛新秀） 022 | 作业设计要基于任务学习 / 李彩娟（特级教师） 030 | 减缓“熟字返生”的作业设计 / 何 捷（青年名师） 035 | 课后练习的有效优化运用 / 陆青春 043 | “四性”话有效作业 / 周杰民 047 | 小练笔做出大文章 / 冯凌燕（高级教师） 056 | 作业设计要注重“四性” / 谢光友 060 | 让有效练习设计成为有效课堂的催化剂 / 陆青春 067 | “四招”设计有效的小学语文作业 / 贾相忠 071 | 相看两不厌，唯有“好作业” / 李丽红 第二篇 创新作业 077 | 日记“漂流”让学生爱上作文 / 郑广杰（特级教师） 079 | 发展性作业：放飞学生的潜能 / 周益民（特级教师） 087 | 弹性作业，突破作业瓶颈 / 李 斌（高级教师） 093 | 我教学生绘制思维导图作业 / 王国宏 098 | “创新”设计小学语文作业 / 冯跃忠（教坛新秀） 108 | 一份有“温度”的寒假作业 / 陈智峰 116 | “日记接龙”让习作与学生更贴近 / 曹海永（高级教师） 130 | 组合式练习创新意 / 陆青春 134 | 从录音日记到画日记 / 高 怡 137 | 巧借标点设习题 / 沈建中 140 | 不只是多了提示语 / 杨卫东 143 | 我班作文教学的“红色革命” / 朱连清 154 | 课前5分钟训练妙招 / 薛向红 158 | 入“情”入“境”设计《小露珠》作业 / 张 哲 166 | 百变趣味“图式作业题” / 楼淑建（高级教师） 170 | 语文作业也可以“色香味”俱全 / 孙雅贤 第三篇 个性作业 177 | 小学个性化作业设计与反馈 / 周步新（特级教师） 182 | 个性化作业是这样“炼”成的 / 王 娜（高级教师） 188 | 我的个性化作业探索之路 / 苏庆楠 197 | 四类开放型作业设计 / 陈道佩 佘余华 204 | 你的作业你做主 / 薛向红 213 | 赋予作业新生命：个性化 / 许玲君（高级教师） 222 | 改变作业的“操练”战术 / 林和洋 227 | 个性化语文作业设计6例 / 周爱华 232 | 不妨让学生自主选择作业 / 马采青

名师作业设计新思维:语文卷 相关资料

语文学科具有很强的实践性，课堂练习是语文教学中重要的实践环节。俗话说： 光教不练假把式，光练不教傻把式，边教边练真把式。可是，即便是真练，其结果也有优劣之分。因此，怎样做到练习的好把式，强化、优化课堂练习，应是提高教学实效的重要环节，是教学改革的重要突破口。 ——特级教师 赵景瑞 我认为，在教育理念愈益人性化的今天，作为教学有机组成部分的作业，也应从促进人的发展的高度，注入全新的时代内涵。基于这种认识，我提出了“发展性作业”这一构想。 ——特级教师 周益民 我始终坚持所有“真实的消极”都比任何“积极的虚假”珍贵一百倍，所有“真实的缺陷”都比任何“完美的伪圣”珍贵一百倍，所以，我以为习作必须成为孩子真意的表达。真意的表达就是把看到的、听到的、想到的如实地表达出来，说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 ——高级教师 曹海永

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