高中英语词汇巧记.速记

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高中英语词汇巧记.速记

高中英语词汇巧记.速记

作者:李平武

开 本:32开

书号ISBN:9787553658568

定价:

出版时间:2017-08-01

出版社:浙江教育

高中英语词汇巧记.速记 本书特色

《高中英语词汇巧记速记》一书的作者凭借多年一线教学经验,从英语单词的内在规律出发,从音、形、义三个角度,分四个部分介绍了20多种记忆方法。 *部分以语音为纲,用音形结合的方式帮助读者记忆考纲的“核心词汇”,它们既是学习英语所必须掌握的基本词汇,也是掌握其他记忆方法不可缺少的语言材料。第二部分从语义学角度,对词义相关的单词进行科学归纳,帮助读者运用比较与联想去记忆单词的词义。第三部分运用构词法知识,处理所谓的长单词。用“解形释义”的方法把长单词予以分解。通过化长为短,利用已掌握的基本单词为基础来记忆长单词。第四部分则是记忆术原则在单词记忆中的生动运用。读者可以从中得到启发,用这些灵活巧妙的方法记忆英语单词,把所谓的“苦差事”化为趣味盎然的享受。

高中英语词汇巧记.速记 内容简介

音近词、形近词容易混淆,拼写总是失误,怎么办? 长单词太多,总是记不住,怎么办? 有了这本书,你就不用担心了! 李平武老师根据其40余年的一线教学经验,从英语单词的内在规律出发,为中学生编写了这本《高中英语词汇巧记速记》,帮助学生摆脱“背单词”的苦恼。 《高中英语词汇巧记速记》有如下特色: ★小巧便携,收词丰富 本书以口袋书的形式将《英语课程标准》所要求掌握的3500个单词尽收其中,帮助学生利用零散时间,随时随地记单词。 ★方法多样,选择灵活 本书从音、形、义三个角度,分四部分介绍了20多种科学记忆方法,这样学生可以灵活地选择适合自己的方法熟记单词。 ★高频单词,重复记忆 书中各种方法互相交叉,组成一个科学记忆的网络,而且对大部分单词都根据其特点提供多种记忆方法。这样,一些高频单词能多角度地反复出现,更可加深学生的印象。 此外,本书还注重调动视觉记忆的功能,运用各种编排手段使归纳、分析、对照、联想等记忆原则化为醒目的直观形象,希望能使读者一目了然,过目难忘。

高中英语词汇巧记.速记 目录

**部分 音形结合法 /1 一、拼读模式分组归纳法 /4 (一)与元音字母a 有关的拼读模式 /6 (二)与元音字母e 有关的拼读模式 /16 (三)与元音字母i 有关的拼读模式 /24 (四)与元音字母o 有关的拼读模式 /32 (五)与元音字母u 有关的拼读模式 /42 (六)与代元音字母y 有关的拼读模式 /45 (七)与辅音字母有关的拼读模式 /46 二、特殊读音专项记忆法 /62 (一)注意元音字母及其组合的不规则读音 /63 (二)注意元音字母及其组合的不读音情况 /70 (三)注意辅音字母及其组合的不规则读音 /73 (四)注意辅音字母及其组合的不读音情况 /76 三、同音异形词的词形对照法 /82 四、近音近形词的音形比较法 /88 第二部分 词义联想法 /105 一、多义词的推理联想法 /109 二、同义词的辨析联想法 /150 三、反义词的对照联想法 /189 四、下义词的归类联想法 /203 第三部分 解形释义法 /217 一、合成词的分解释义法 /220 二、派生词的前缀分析法 /236 三、派生词的后缀分析法 /251 (一)名词性后缀 /253 (二)形容词性后缀 /272 (三)动词性后缀 /282 (四)副词性后缀 /283 四、原生词的同根分析法 /285 五、冷僻词的寻根问底法 /344 第四部分 趣味记忆法 /391 一、利用英语拟声词记忆单词 /392 二、利用汉语译名谐音记忆单词 /394 三、利用英语字母同音词记忆单词 /398 四、利用英语声音象征词记忆单词 /399 五、利用英语绕口令记忆单词 /400 六、利用英语颠倒词记忆单词 /402 七、利用英语缩写形式记忆单词 /404 八、利用英语名言谚语记忆单词 /407 九、利用英语幽默对话记忆单词 /411 十、利用英语谈资笑料记忆单词 /414 十一、利用英语奇问巧答记忆单词 /417 十二、利用英语谜语游戏记忆单词 /420 十三、利用英语通俗词源记忆单词 /426 十四、利用图表法记忆单词 /428 附录 不规则动词分类记忆表 /432

高中英语词汇巧记.速记 作者简介

李平武:英语教授。大学毕业后从事英语教学40余年。因教学认真负责,先后荣获“福建省优秀教育工作者”、“全国优秀教师”等称号。 自1978年起从事英语词汇学、词典学与双语翻译的研究工作。研究重点为基于词素的英语构词理论和实践。代表作有《英语词根与单词的说文解字》与《英语词缀与英语派生词》两部学术专著,以及以《英语单词科学记忆法》冠名的普及性系列读物。因长期学术研究有所专攻,1989年受教育部派遣,以高级访问学者身份,赴澳大利亚麦夸里大学词典研究中心工作访问一年有余;回国后,1992年晋升教授职称;1993年起享受国务院批准的“政府特殊津贴专家”待遇。

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