如何引导学生自我评估 本书特色

美国国家教育委员会认证教师斯塔尔·萨克斯坦，十几年教育心血汇集，一本重要的实践指南，指导教师帮助学生反思，引导学生自我评估，破解学习难题，了解学习需求，深入探索并认真思考所学知识。 建立学生自我评估体系，有利于学生制定切实可行的学习目标，主动思考学习进展。 学生自我评估的四大优势： ·消化吸收学习内容 ·按时反思课堂知识 ·按照课程目标制定学习计划 ·变被动学习为主动学习 培养学生成长型思维模式，成为主动学习者，成长为应对未来变革的人才！

如何引导学生自我评估 内容简介

★ 一个已被实践证明让所有学生做到更好的教学方法 ★ 掀起一场以学生为中心的课堂革命，让学生创造奇迹！ ★ 学生核心素养成长手册 ★ 将“学生自我评估”体系引入课堂的实践指南 ★ 以学生为中心的评价体系，掀起一场教育革命 ★ 学生自我评估，制定个性化成长方案 ★ 积极、广泛、主动地追寻有意义的学习

如何引导学生自我评估 目录

前言 **章 什么是自我评估？为何要教会学生自我评估技能 自我评估如何改善课堂表现 怎样引导学生自我评估提高成绩 第二章 学习自我评估的入门 帮助学生设定切实可行的目标 基于学生的目标和反思调整教学指令 第三章 指导学生进行自我评估 核心素养评估标准 利用核心素养检验表帮助初学者轻松掌握反思技能 互联网 时代的新型反思手段 深化学生的反思 教会学生以图标的方式呈现自己的学习进展 第四章 如何利用自我评估培养学生核心素养 在课堂上开展反思的时机与频率 用学生的自我评估取代以教师为中心的评分体系 通过博客或日志开展定期评估 第五章 利用评估数据测试学习效果 为学生制定个性化的成长方案 如何确定学生掌握了知识 优秀学生自我评估案例 引导学生成长教师需要思考的22 个问题

如何引导学生自我评估 作者简介

斯塔尔·萨克斯坦，美国教育委员会认证教师，美国教育界奥斯卡“教育先锋奖”得主。推崇将教学作为一种技能和能力的培养，而不是知识或数字的灌输。致力于学生自主发展，提倡学生核心素养的培养，开设的博客“为学生进步而教”获得著名的巴密教育奖（the Bammy Awards）提名。

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