有目地领导-幼儿保教管理工作中的情绪智力 本书特色

《有目的地领导：幼儿保教管理工作中的情绪智力》是*本以情商的原理和实践为坚实基础的幼儿教育管理教材，也是作者多年工作经验的心血和结晶，是讲情商理论与幼儿教育管理实践完美结合的一部力作。本书覆盖了所有传统的幼儿教育管理的主题，从财务管理到市场营销和发展。深入浅出地结合具体案例介绍了情商在幼儿保教管理工作的中的具体应用。通过易于读者理解的方式，把情绪智力的科学研究和理论转换到实际的幼儿保教实践之中，使读者看到情绪智力在日常经验中的直接应用，同时把有关法律主题、预算和管制的关键技术信息转换和嵌入到了真实世界的案例研究中，具有极强的指导性。本书注重前沿性和科学性，作者参考了心理学与认知神经科学研究的*成果，在情商著作中开创性地介绍了镜像神经元、梭形细胞与情商的关系；本书作者文笔流畅、语言优美，具有很强的可读性；每章*后的反思性问题及团队项目则可进一步引导读者运用情商进行幼儿保教管理工作，使读者拥有更深刻的理解，进而运用自如。本书不仅是幼儿教育管理者的必读书，对尚处于职业生涯早期阶段的学生，幼儿教师，甚至是经验丰富的管理者来说，本书都将带给大家耳目一新的阅读体验。

有目地领导-幼儿保教管理工作中的情绪智力 内容简介

《有目的地领导：幼儿保教管理工作中的情绪智力》是*本把情商的原理和实践贯穿于幼儿保育和教育管理之中的领导学教材。本书覆盖了当代幼儿保育和教育管理的所有主题，从人力资源管理、财务管理到市场营销以及组织发展的各个阶段；系统论述了运营一家幼儿园或早教机构的全过程及其关键成功要素和可能遇到的重大风险问题。本书每一章都以一个生动的案例为切入点，依托于作者在该领域四十余年的研究和经验，以*人称的叙述方式，将理论与各种实用策略娓娓道来，对行业从业者来说，真的是刷新观念，具有豁然开朗的指导作用。特别重要的是，作者在书中介绍大量美国幼儿保育和教育法规以及各种行业评价标准，非常值得当下的中国幼儿保教机构和管理部门借鉴。

有目地领导-幼儿保教管理工作中的情绪智力 目录

目录：
前　言 xxv


**编　组建 ：设置方案，走向成功 1
第 1 章　用情绪智力去领导 2
案例研究 ：向主管转变的苦恼 3
什么是情商 3
情绪盲决策 6
情商能力和胜任力 7
情商和社会情绪智力 8
测量情商 9
智力 ：先天遗传还是后天形成 9
我们如何识别情绪 11
复合情感 12
情商在幼儿保教管理中的价值 13
反思性问题 14
团队项目 14
参考书目 15
网络资源 15


第 2 章　社会智力 ：人际关系的神经科学 17
案例研究 ：这里谁负责 18
参加聚会时需要的情商 18
社会智力是我们在人际关系中对情绪智力的运用 19
社会智力的界定 20
社会智力的简史 ：“在人际关系中明智行事” 22
社会神经科学 23
梭形细胞和门铃 24
镜像神经元——细胞中的镜子 25
杏仁核劫持 26
开展营救行动的前额叶皮层 27
人群控制 ：群体动力学的神经科学 27
群体动力学中的塔维斯托克理论 ：“请勿射杀信使” 29
关系的连接或断开 29
有害的或健康的关系 30
“闪躲”有害的情境和人 31
角色的危险性 33
运用社会智力去领导 35
反思性问题 36
团队项目 36
参考书目 37
网络资源 39


第 3 章　有目的地领导 ：一条成就卓越之路 40
案例研究 ：脱颖而出的“贾米拉街区” 41
目的 ：“内心的渴望与你同在！” 41
发现你的目的 ：“内心的渴望” 42
愿 景 44
清楚地表达你的使命 45
“核心价值”的价值 46
你的团队目的和核心价值 47
S.M.A.R.T. 方法 48
愿景、目的和领导力 49
服务型领导 ：“先行付出” 50
迈尔斯—布里格斯领导力问卷 51
你的领导风格和气质 52
外向（E）和内向（I） 53
内向型的领导者 53
外向型的领导者 56
感知（S）和直觉（N） 57
感知型的人 58
直觉型的人 59
理智（T）和情感（F） 61
理智型的人 62
情感型的人 63
自我评估 65
判断（J）或感觉（P） 65
判断型的人 65
感觉型的人 67
自我评估 68
从我们的短板中学习 68
领导气质 70
SJ 型的领导风格 72
SP 型的领导风格 72
NT 型的领导风格 73
NF 型的领导风格 74
自知之明的力量 75
反思性问题 75
团队项目 76
参考书目 77
网络资源 78


第 4 章　决策的艺术与学问 79
案例研究 ：老师对于迟到的态度 80
决策的历史观 80
基于法律条文或基于法律精神的决策 81

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