中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 本书特色

首先，分析与考察近现代中国画教育模式；高等师范教育中国画教学实践与理论；中小学中国画教学实践和理论。从艺术学、教育学、文化学、社会学等角度探讨中国画教学的意义。 其次，探明中小学中国画教学的现状和发展趋势，调查分析我国中小学生的中国画学习需求、中国画课程和教学的现状，以及对中国传统文化的认知程度，论证两者相结合的可能性与有效性。在此基础上，针对存在的问题及原因，提出解决的方案并予以实施：（1）针对目前中国画教学中“重技轻理”的现象，采用理论与实践相结合的方法对高师中国画教学内容进行开发，试图改变以往中国画教学中理论与实践相脱节的现象，旨在使学生更好地认识中国画；（2）在中 小学美术课程中开发相关的中国画教材和教学方法，建立与之相适应的评价体系；（3）总结与推广成功的教学案例；（4）进行反思，针对实施中出现的问题，寻求新的解决方法；（5）提出中国画教学的发展方向，等等。

中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 内容简介

本书首先分析与考察近现代中国画教育模式 ; 高等师范教育中国画教学实践与理论 ; 中小学中国画教学实践和理论。从艺术学、教育学、文化学、社会学等角度探讨中国画教学的意义。其次, 探明中小学中国画教学的现状和发展趋势, 调查分析我国中小学生的中国画学习需求、中国画课程和教学的现状, 以及对中国传统文化的认知程度, 论证两者相结合的可能性与有效性。在此基础上, 针对存在的问题及原因, 提出解决的方案并予以实施。

中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 目录

序 导论 高等师范教育是培养中小学中国画师资的重要途径 **章人文视野中的中国画及其教学 **节 中国画相关概念的梳理 第二节 中国画人文内涵的再认识 第三节 中国画教学意义与美术教师培养 第二章高等师范教育的中国画教学 **节 近现代中国画教育模式的历史回顾 第二节 高等师范教育中国画教学理论研究综述 第三节 高等师范教育中国画教学的问题及对策 第四节 高等师范教育中国画教学方法刍议 第三章 基于师资培养的中国画理论课程 **节中国绘画的“象中之意” 第二节中国绘画史的研究方法 第三节中国绘画的鉴赏方法 第四章 意象与结构分析的高师山水画课程 **节 林木意韵与树法演化 第二节 山石皴法与体势衍化 第五章 中小学中国画教学实践的理论与调查 **节 中小学中国画教学实践的理论研究综述 第二节 中小学中国画教学现状的调查报告 第三节 中小学美术教科书中中国画内容研究 第六章 中小学中国画课程与教学 **节 基于中国画观察方法的“儿童风景画”研究 第二节 注重审美能力培养的中国画课程与教学 第三节 重视创新能力培养的中国画课程与教学 第四节 关注作品展示及评价标准的中国画课程与教学 第五节 读图时代的中国画鉴赏课程与教学 第七章 校外中国画的拓展教学实践 **节 校外中国画教学实践的探索 第二节 基于创新理念的校外中国画教学 第三节 本土文化资源的校外课程开发和运用 第四节 中国画学习能力发展的个案研究 第五节 来自支教体验的中国画教学访谈 结语 中国画教学的未来 附录：中小学生中国画认知程度及学习情况的问卷 后记

中国画教学研究——基于中小学师资培训的视角 作者简介

郑文,现为华东师范大学美术学院副院长、副教授、硕士生导师 从事山水画实践和理论研究近三十年，从事山水画教学二十年，有较为丰富的教学、实践和理论能力。发表了与山水画研究相关的学术论文三十余篇；出版专著《江南世风的转变与吴门绘画的崛兴》、编著《中国画写意基础——高等艺术院校美术基础系列教材》、《中国画技法——没骨法》、《画花鸟小品十招》等书籍；主持承担教育部重点课题，参与国家一般课题研究。

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