小学数学热点问题指津 本书特色

本书是针对我国小学数学教育2007至2016十年间热点问题的集中探讨。全书内容分成上下两篇：上篇为“热点问题年度综述”，以时间为经，涵盖了2007至2016十年间的10篇年度热点问题的探讨文章；下篇是“热点问题专题研究”，以专题为纬，精选了2007—2016十年间的十大热点问题作了专题探讨。本书为广大小学数学教师提供了我国数学课改历史的一份忠实记录，数学教育教学研究的一种有益借鉴，亦是助力数学教师专业发展的一副有力跳板。

小学数学热点问题指津 内容简介

时间为经、热点问题为纬，为我们勾勒出2007至今的10年间数学教育发展的脉络，指出了小学数学研究的方向。

小学数学热点问题指津 目录

上编 热点问题年度综述 2007年小学数学教育的回顾与展望 2008年小学数学教育的回顾与展望 2009年小学数学教育的回顾与展望 2010年小学数学教育热点问题探讨 2011年小学数学教育热点问题探讨 2012年小学数学教育热点问题探讨 2013年小学数学教育热点问题探讨 2014年小学数学教育热点问题探讨 2015年小学数学教育热点问题探讨 2016年小学数学教育热点问题探讨 下编 热点问题专题研究 专题一小学数学教材研究 例析数学教师使用教材的三个层次 如何利用教材栏目优化数学教学 资料链接 专题二 小学数学课例研究 为促进学生的思维发展而教——“重叠问题”的教学实录与反思 把探究的脚步踏在真实的沟沟坎坎上——“长方形面积的计算”一课的教学感悟 资料链接 专题三 小学数学教学评价 从“双基”到“四基”,数学命题该如何应对 解决问题能力考试:“考什么”和“怎样考” 资料链接 专题四 小学数学学情研究 教师读懂学生:该做什么,不该做什么 学生为什么迈不过这道坎? 张良朋 资料链接 专题五 小学数学教学方法 探索儿童学习数学的奥秘——我从事小学数学教学60年的体悟 如何打开学生的自我建构之门——基于“三角形的内角和”课例的深度研讨 资料链接 专题六 小学数学学科本质 为小学数学正名 重视提高数学教师的数学专业素养 资料链接 专题七 数学学科核心素养 关于“核心素养”及“数学学科核心素养”的几个追问 让数学学习习惯培养落地生根的基本教学策略 资料链接 专题八 数学课标变化解读 促进学生积累数学活动经验的教学策略例谈 从“能”到“四能”:寻找提高数学能力的正确坐标 资料链接 专题九 数学教师专业成长 教师专业化发展须完成的三个“走向” 一节给小学数学教师上的小学数学课 资料链接 专题十 数学教育争鸣问题 我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论 为“奥数”正名 资料链接 后记 ¯

小学数学热点问题指津 作者简介

张良朋：1974年生，山东淄川人。现任教于淄博师范高等专科学校，副教授，国内知名的数学教研专家。 邱学华：1935年生，江苏常州人。1960年毕业于华东师范大学教育系。曾做过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校校长，被评为特级教师、荣誉教授、享受国务院特殊津贴。“尝试教学法”的提出者。

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