中小学生阅读文库:王子与贫尔 相关资料

马克•吐温是我无比热爱的美国作家。今天想起美国文学，大家聊起来的还是马克•吐温，还是海明威。美国后来的作家和当年胸怀整个时代和社会的这一代大师相比，还是相距甚远。今天看马克•吐温的文学作品，依然会哈哈大笑，而且依然会思考。
——高晓松

他的成了幽默家，是为了生活，而在幽默中又含着哀怨，含着讽刺，则是不甘于这样的生活的缘故了。因为这一点点的反抗，就使现在新土地里的儿童，还笑道：马克•吐温是我们的。
——鲁迅

我认为马克•吐温是*个名副其实的美国作家，我们都是他的传人。
——福克纳

文学中所谓的“美国味”即指能将一部美国作品和其他国家作家写成的作品区分开来的东西，是能为一部作品标记上环境特征的作品。有一个人在这一点上做得极好。他便是马克•吐温。
——毛姆

阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。
——“部编本”语文教材总主编　温儒敏

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》

新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师　王小槐

读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——作家　肖复兴

中小学生阅读文库:王子与贫尔 作者简介

马克•吐温，美国幽默讽刺作家，美国批判现实主义文学的奠基人。12岁丧父，开始独立谋生，做过排字工人、水手和记者。1863年起使用“马克•吐温”的笔名写作幽默故事，闻名全国。随后开始创作长篇小说。代表作有《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•芬历险记》《王子与贫儿》《傻瓜威尔逊》等。

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