阅读教学教什么 本书特色

《阅读教学教什么》是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。

阅读教学教什么 内容简介

这是值得你慢慢读的书： 取材于上海师范大学承担的教育部“国培计划”示范性集中培训项目的系列培训课程，是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。 这是需要你用笔来读的书 将培训现场的情境性元素，在纸质的书上加以体现，“参与式”的编排方式，引导你始终“在场”，就像是培训中的一员。 聚焦“新课程实施中语文教学的有效性”这一主题，针对“教学内容的合宜性”和“教学设计的有效性”这两个核心问题。内容由三个互补的“工作坊”组成。 主题学习工作坊： “专家报告”、“专家视角”、“互动交流”，体现专业的引领。 共同备课工作坊： “沉浸式体验”，合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。 课例研究工作坊： 专家教师和实践探索者的“教学示例”，一线教师的多重对话。

阅读教学教什么 目录

主题学习工作坊 阅读教学研究的新进展 文本的教学解读及其要领 教学内容的选择与教学环节的组织 阅读教学的三个层面 共同备课工作坊 语文教师学科教学知识的状态——《黄山奇松》共同备课的启示 体式：文本内容和形式交涉处——《花脸》共同备课的启示 教语言：从特点的概括转向对情感的体验——《端午的鸭蛋》共同备课的启示 在阅读中学习写作是怎么回事——《回忆鲁迅先生》共同备课的启示 课例研究工作坊 小学低段阅读教学中的识字写字——茹茉莉《小猴子下山》课堂教学研讨 阅读教学设计的关键：在关键语词上“大”做文章——周益民《一起看声音》课堂教学研讨 教师教学改善的关键迹象——《陋室铭》课堂教学研讨 经典的细节魅力——《孔乙己》课堂教学研讨

阅读教学教什么 作者简介

王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。

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