用小智慧 做大课堂-小学低年段语文教学研究与实践

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用小智慧 做大课堂-小学低年段语文教学研究与实践

用小智慧 做大课堂-小学低年段语文教学研究与实践

作者:杨莉俊

开 本:32开

书号ISBN:9787560867601

定价:

出版时间:2017-04-01

出版社:同济大学出版社

用小智慧 做大课堂-小学低年段语文教学研究与实践 本书特色

杨莉俊*的这本《用小智慧做大课堂--小学低年段语文教学研究与实践》作为上海市第二师范附属小学“智慧育人探索丛书”之一,主要记录了作为语文教师在实现智慧教育之路上的实践与探索。全书由引言;激趣——教学的**策略;识字与写字——打好素养的重要根基;运用——生成能力的重要途径;读书——开拓视野的门径;综合性学习——学养融通的助力器等章节构成。本书可供广大小学语文教师阅读参考。

用小智慧 做大课堂-小学低年段语文教学研究与实践 目录

总序 引言 我愿是棵智慧树…… **章 激趣——教学的**策略**节 教出语文味,让孩子学有滋味第二节 解放孩子,让孩子更自主第三节 灵活评价,让孩子学出价值案例链接1:教好语文,从**堂课开始……案例链接2:巧创情境,学趣盎然案例链接3:有一种评价叫“有趣”案例链接4:变厌倦为喜爱,变负担为期待——小议作业设计 第二章 识字与写字——打好素养的重要根基**节 组合拳——拼音教学有巧招第二节 三字诀——识字教学有策略第三节 四链接——写字教学有妙法案例链接1:Hold住“in、ing、en、eng”案例链接2:感受汉字魅力,传承中华文化案例链接3:上好书法课,走好文化路 第三章 运用——生成能力的重要途径阅读教学**节 以读为本,奠定运用之基第二节 巧设“用点”,打通运用之路第三节 创设情境,趣化运用之法案例链接1:解读《两只小狮子》中之“读”案例链接2:“背诵?简单……”——小议写景语段的理解与背诵案例链接3:和动物交朋友案例链接4:自由想象,轻松表达案例链接5:深呼吸吧,孩子们——在阅读中认知、感悟、积累、表达案例链接6:让孩子们学会“问”写作教学第四节 模仿起步,“写实”作文第五节 优化形式,“写活”作文案例链接1:模仿例句写话:我们在操场上玩案例链接2:“模仿课文例段按照顺序写话”教学反思案例链接3:情境作文:我是环保小卫士案例链接4:循环日记团队赛 开辟写作新天地 第四章 读书——开拓视野的门径**节 绘本阅读——“读书太有趣了!”第二节 经典诵读——“经典离我并不远!”第三节 “新阅行”——幸福的阅读旅行案例链接1:魅力绘本,快乐阅读案例链接2:“智慧金豆”爱阅读——一年级**学期绘本阅读课《猜猜我有多爱你》课堂、作业评价案例链接3:走近EB怀特 阅读经典童话——第四届“阅读节 ”活动方案 第五章 综合性学习——学养融通的助力器**节 综合复习:智行“四个一”第二节 主题式综合活动:慧学无极限案例链接1:沪教版二年级第二学期第三单元综合复习案例链接2:沪教版三年级第二学期期中复习教学案例案例链接3:乐享美好的春天——二年级语文综合学习活动案例链接4:走近汉字文化,品读语言魅力——汉字听写活动 附录 公开课教案附录1 两只小狮子附录2 写字附录3 到太空去附录4 喇叭花附录5 人体内的“修理工” 后记 参考文献 用小智慧 做大课堂-小学低年段<a href=http://www.00-edu.com/edu-info-529-0.html target=_blank class=infotextkey>语文</a>教学研究与实践

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