今天,可以这样做班主任 内容简介

本书以班主任所面临的问题为焦点，关注教师的专业发展，采取理论与实践相结合的形式，运用生动的案例和故事来帮助班主任尽快进入自己的职业角色，尽快融入教育生活。《今天,可以这样做班主任》以可操作性为主要特点，为班主任提供*专业*实用的完全手册。

今天,可以这样做班主任 目录

序/何不开启*美的教育之旅
**部分 **次接班，我该做些什么
新手接班 如何“不打无准备之仗”
初次亮相，亮出自己的精彩
排座位，“老板”老班的“真经”
组建班委，“炼班”的“**把火”
主题班会，主题哪里来
第二部分 **次“处理”学生，我该怎么办
个别谈话，要“雷声小、雨点大”
表扬学生，先备好课
对付小偷小摸。怎么办*有效
处理不交作业，如何告别粗暴
写评语，如何写进学生心里去
第三部分 **次“协调”力量，我能做些什么
协调任课老师，如何“和而不同”
家访，带去更多好消息
开家长会，开出真教育之花
组建家委会，怎么凝聚家庭力量
整合社会资源，如何活学活用

今天,可以这样做班主任 相关资料

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们时时刻刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——瑞典儿童作家林格伦
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏联教育家苏霍姆林斯基
人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形式多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。
——苏联教育家赞科夫

今天,可以这样做班主任 作者简介

赵国忠，江苏省教育科学研究院教师书院院长，《新教育》执行副主编。多次主持策划全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，致力于中国名师研究和中国名校长研究，发表文章100多篇，出版专著40余部，现主要负责江苏省教育科学研究院教师书院工作。

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