牛教师教阅读 本书特色

　　无论什么学科的教师，都会遇到阅读困难的学生，他们往往足“单澜阅读者”，虽然认识文本中的每一个词语，但是很难理解文本的具体内容。如果学生不会阅读，他们就很难独立学习。因此，培养学生的阅渎能力不仪仪是语文教师的责任，其他学科的教师也有责任帮助学生顺利阅读文本，把阅读教好。　　基于有关阅读的研究，莎伦·h.菲珀*的《牛教师教阅读》提供了二十多种提升阅读能力的策略，如学习墙、有声思考、预测指南、质疑作者、寻找标志词等，同时也为教师教授这些策略提供了教学实例，帮助学生迅速地理解文本内容，提高学科教学的有效性。

牛教师教阅读 目录

导言 个人随笔 帮助阅读困难的学生 我在初中教学阅读的经历第1章 有关阅读的研究 什么是你的阅读智商？ 理解有关阅读的研究 总结：有关从阅读中学习的研究 把研究转化为阅读教学实践第2章 学科领域阅读 什么是学科领域阅读？ 学科领域阅读的教学 大家所玩的“怪罪把戏”第3章 优秀读者的特征 什么造就一个优秀的读者？ 关于优秀读者的错误观念第4章 阅读策略 阅读教学策略 快乐学习——一本翻页书 关于阅读策略的*后思考第5章 教授这些策略 清晰的教学的重要性 教授阅读理解策略的课堂样例 教案举例 阅读理解策略教学的*终思考第6章 结论 理解学习过程 提出问题 制作个人行动计划附录 优秀读者的书签 单词格 kwl表 kwhl表 kwwl表 kwgl表 预测指南 pic表格 3-2-1表格 raft规划表 圆形角色分析架构图 非小说文本的金字塔状图形构架 短篇故事分析的图形构架 注释列表——两栏 注释列表——三栏 qar——问答关系 视觉信息阅读指南 rider书签 aide书签 交互式教学 abc头脑风暴法 scamper表 数学概念分类表 章节学习指引图 特定文本特征列表 同伴共读和质疑策略用法说明表 同伴共读和质疑策略的笔记 个人行动计划表 词汇表 参考文献

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