现象.立场.视角-学前教育体制机制现状研究 本书特色

《现象·立场·视角：学前教育体制机制现状研究》为当前学前教育体制机制的现状研究，主要呈现的是当前学前教育体制机制改革中存在的现象和问题，从课题研究的基本定位与立场谈起，借用多学科视角分析，并对现有政策和各地改革案例进行解读，描摹出当前学前教育机制改革的概貌。

现象.立场.视角-学前教育体制机制现状研究 目录

总序：一个关系到学前教育事业兴衰的重大研究领域 **章 对幼儿和幼儿教育的再定位生命、生活与幼儿教育起跑线上的“赢”与童年的幸福国民教育体系中的幼儿教育国家战略中的幼儿教育让“儿童意识”融入公众意识 第二章 多学科视野下的学前教育体制机制改革研究从受教育权角度阐述我国学前教育政策和事业发展“新公共管理”理论对我国学前教育体制改革的启示与思考政府投入学前教育的理论依据——基于公共产品理论的分析儿童福利视角下的学前教育世界学前教育投入方式研究学前教育不公平的社会表现、产生机制及其解决的可能途径学前教育政府责任有效履行的前提：观念的觉醒 第三章 发展学前教育的政策分析学前教育立法：必要性、基本问题及政策建议学前教育的科学发展与均衡发展从特权福利到公民权利——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中的普惠性原则我国幼儿教育券政策分析——基于台湾、香港、淄博、南京四地的分析各省人民政府学前教育政策分析报告学前教育三年行动计划怎么编市、县（区）学前教育三年行动计划分析报告——以31个省区市为例 第四章 学前教育体制机制改革案例分析民办幼儿园收费问题调查报告未注册幼儿教育机构研究“再改制”现象与决策理性的唤起政府担当，儿童为先——山东省东营市学前教育行政府投资为主，家庭合理分担，引导幼儿教育事业走上健康发展之路——基于张家港市的经验经济较发达地区农村学前教育发展——苏州的经验南京农村幼儿教育发展“扶持计划”的启示与思考深圳的幼教改革透视 参考文献后记

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