公平.质量.反思-全球化视野下的学前教育政策研究 本书特色

　　《公平·质量·反思：全球化视野下的学前教育政策研究》以“质量”与“公平”为主线，对各国政府的学前教育机会、学前教育财政投入、学前教育质量督导与评价等主要政策、文件与法规进行了比较与分析研究。通过比较研究，可以充分了解世界各国学前教育政策的变革趋势，提高我国学前教育质量，促进学前教育公平，产生良好的社会效益。

公平.质量.反思-全球化视野下的学前教育政策研究 目录

总序导论：公平与质量——全球化背景下的学前教育政策关键词 上篇：公平篇**章 学前教育公平的理念与现状**节 教育公平：永叵的诉求第二节 学前教育不公平的现状分析第二章 全球化背景下的促进学前教育公平行动**节 各国促进学前教育公平行动的背景与内容第二节 各国促进学前教育公平行动的经验与意义第三章 全球化背景下的学前教育公平政策分析**节 各国处境不利儿童教育补偿政策第二节 各国学前教育财政投入政策比较 中篇：质量篇第四章 学前教育质量的内涵与外延**节 教育质量：另一种公平第二节 学前教育质量研究发展概况第五章 全球化背景下的学前教育质量监管体制分析**节 整合与分化：全球视野下的学前教育管理变革第二节 各国学前教育质量监管体制分析第六章 全球化背景下的学前教育质量提升行动**节 各国学前教育质量评估研究第二节 各国学前教育教师培养政策比较 下篇：反思篇第七章 我国学前教育政策研究现状与问题**节 我国学前教育政策研究概况第二节 我国学前教育政策文本分析第三节 学前教育政策文本比较研究及其启示第八章 全球化背景下的中国学前教育政策研究**节 学前教育政策研究方法概述第二节 学前教育政策制定的核心与原则第三节 学前教育政策的监测与评估结语：促进学前教育公平，提升学前教育质量教育政策与我的人生之路——一个学前教育者的后记

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