数学卷-听名师讲课-(第二版) 本书特色

《听名师讲课·数学卷》（第二版）系统展示了李烈、吴正宪、刘可钦、华应龙、邱学华、黄爱华、钱坤南等40多位数学名师的教学片断和教学艺术，并结集了众多一线数学教师的赏评、感悟、反思，为数学教师有效提升专业技能、育人能力和课堂教学艺术提供了丰富借鉴，集实用性和可读性于一体。

数学卷-听名师讲课-(第二版) 内容简介

《听名师讲课·数学卷》系统展示了40多位数学名师的教学片断和教学艺术，并汇聚了众多一线数学教师的赏评、感悟、反思，集实用与反馈于一体。 《听名师讲课·数学卷》编纂体例深谙“它山之石，可以攻玉”之理——既可领悟名师教学智慧，又可直接应用于日常教学。 分解教学片段，探究名师教学精髓，你可以将之内化为自己的教学优势。 编辑推荐篇章： 把课堂还给学生——特级教师刘可钦《大数的大小比较》教学片段赏析  p.21-23 遭遇质疑之中见功力——对特级教师华应龙《平均数》教学片段的思考  p.43-45 

数学卷-听名师讲课-(第二版) 目录

**篇 精彩片段教学韵味 / 1 美丽的“陷阱”——特级教师李烈《能被3整除的数》教学片段赏析 / 3 课已停 意犹存——特级教师黄爱华《百分数的意义》5分钟片段赏析 / 7 在经验中发展学生的空间观念——特级教师姚尚志《体积》教学片段赏析 / 11 给学生更多机会——特级教师吴正宪《循环小数》教学片段赏析 / 13 真正让学生在动手中学数学——优秀教师贲友林《时分的认识》教学片段赏析 / 16 变“教师提供”为“学生生成”——听优秀教师宋煜阳《分数的基本性质》有感 / 19 把课堂还给学生——特级教师刘可钦《大数的大小比较》教学片段赏析 / 21 预约出的课堂精彩——特级教师张丽颖《100以内数的认识》教学片段赏析 / 24 让“真理”在“辩论”中共享——特级教师吴正宪《分数的初步认识》教学片段赏析 / 28 从一个故事突破难点——特级教师黄爱华《循环小数》教学片段赏析 / 31 联系生活 自主纠错——名师李秉德《比例尺》教学片段赏析 / 33 多媒体导入新课的运用——优秀教师杜卓娅《比例尺》导入片段赏析 / 35 如何敲响课前五分钟前奏曲——特级教师邱学华的课前五分钟片段赏析 / 38 画龙点睛：一种结束课堂的方法——特级教师黄爱华《约数和倍数的意义》结课教学片段赏析 / 41 遭遇质疑之中见功力——对特级教师华应龙《平均数》教学片段的思考 / 43 课堂的宁静美——听特级教师徐斌《认识乘法》教学片段有感 / 46 在活动中体验 在体验中感悟——优秀教师李新《面积单位》教学片段赏析 / 49第二篇 经典课堂教学智慧 / 57 奇妙的“数学画”——特级教师徐斌数学活动课《鸡兔同笼》教学片段赏析 / 59 用活教材 教活学生——特级教师钱守旺《年、月、日》教学片段赏析 / 65 引导学生从“无序”走向“有序”——听特级教师吴金根老师《找规律》一课有感 / 71 葆有童心 激趣导思 平中见奇——观摩特级教师曹平《面积和面积单位》一课有感 / 75 让每一个学生都体验成功——优秀教师张若愚《一个数除以小数》教学片段欣赏 / 81 现实问题：学生创新的动力——听名师李振云《简单的统计》的启示 / 84 用情境激发学生主动求知——南京名师魏洁《认图形》教学片段评析 / 89 注重学生参与学习——特级教师黄爱华《循环小数》教学艺术评析 / 92 给学生自主学习的时间与空间——特级教师吴正宪《分数初步认识》教学片段评析 / 98 一堂好课的几个要素——特级教师徐斌《确定位置》教学片段赏析 / 103 走“进”学生才能更好地发展学生——无锡名师沈晓东《*小公倍数》教学艺术赏析 / 109 在过程中体验，在亲历中建构——特级教师钱坤南《面积的认识》教学片段赏析 / 115 从温故到知新的飞越——特级教师徐斌《平面图形的周长和面积总复习》教学片段赏析 / 124 让课堂成为学生创造的乐园 ——特级教师钱金铎《面积和面积单位》课堂教学片段赏析 / 129 为学生创设“精彩”空间——特级教师黄爱华《24时计时法》课堂教学片段赏析 / 135 巧设智慧“陷阱”师生共享成功——苏州名师卢锋《小数的性质》亮点赏析 / 140 思路一换天地宽——特级教师蒋康华《圆的认识》教学片段评析 / 144 从名师的高度出发——特级教师华应龙《神奇的莫比乌斯圈》课堂教学片段赏析 / 150 在动态课堂中强化概念——特级教师夏青峰《分数的意义》教学片段评析 / 156第三篇 名师教学艺术 / 161 从两个细节看名师风范——特级教师林良富、潘小明教学艺术赏析 / 163 平淡中见真情——特级教师陈慧英教学艺术赏析 / 166 师生沟通的艺术——特级教师陈慧英教学艺术赏析 / 175 创造性思维培养的艺术——特级教师陈慧英教学艺术赏析 / 181 如何对待学生的差异——对特级教师陈慧英教学艺术的思考 / 187 让数学计算教学充盈“生态美”——特级教师徐斌课堂教学艺术解读 / 192 现实与想象：创新思维的源泉——无锡名师芮阿琴教学艺术评析 / 200 教师是数学学习活动的首席——特级教师朱乐平教学艺术赏析 / 205 让学生感受数学知识的力量——特级教师吴正宪教学《平均数》赏析 / 209 让学生学到有生命的数学——特级教师吴正宪教学艺术赏析 / 212附 录 / 216 错误价值的*大化——听三位数学特级教师的课有感 / 216 不同教法 迥异效果——对两位年轻骨干教师《谁设计的长方体容积*大》教学内容的反思 / 219 教案预设与课堂实境之间的距离——对学科带头人王洪恩《角的度量》一课教学的反思及评析 / 225 

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