课堂管理方法 相关资料

语言和态度是紧密联系的，改变了其中一个，必将使另一个随之改变。当我们专注于积极而双赢的课堂时，我们会越来越注意自己的词语和语调中的那些负面倾向；同样， 当我们将威胁、警告转变为许诺和明确说明时，我们也会在态度上有所体现。 ——简·布鲁斯坦 愤怒能够激发我们去进行改变。通过驾驭愤怒情绪以及使用**人称进行叙述，教师可以利用愤怒去解决甚至预防一些纪律问题。**人称的叙述能让学生明白我们到底有什么样的感受、为什么会有这样的感受，也能让他们明白自己可以做点什么。 ——玛丽莲·古特曼 任何一个改变学生行为的计划能否成功，就看学生是否愿意、是否有能力在没有外界的帮助（即干预）下持续不断地使用恰当的行为。要确保行为的改变能维持下去，一个*基本的办法就是教会学生一套技能。 ——罗杰·皮尔兰格洛 等

课堂管理方法 作者简介

简·布鲁斯顿是位生动有趣的演讲家，她和世界各地成百上千的教育工作者、咨询师、健康专家、父母、儿童保健工作者及其他学校成员都有合作。她经常作为一名演说家或谈话节目的嘉宾身份出现，并多次出席了美国无线电视新闻网（Cable News Network）、美国国内公用无线电台以及奥普拉·温弗瑞脱口秀（美国有名的脱口秀节目）。 布鲁斯顿擅长提供计划和资源，与之相适应的包括：提供和关系建立相关的实践性和有意义的信息、训练和希望；提供有效的教育指导和个人发展指导。她的工作将重点放在成人与儿童的互动方面，尤其是需要教导处于问题状况中的儿童。 她的演说风格务实、实用、充满幽默，列举的许多故事和例子使她的观点清晰，易于接受。布鲁斯顿作为图书的作者获得过许多荣誉，她出版过的书有：《创造情感安全型学校》《高中不是永远》《21世纪的规则》《成为优秀教师》《压力锅中的父母》《父母，孩子与界限》《父母读书清单：有效养育准则中的“可”与“不可”》《麦格雷戈对话导师及大师：教师的故事该与众不同》《每日财富：日记中的感恩与意识》。布鲁斯顿最近新著作名为《双赢课堂》。 作为宾夕法尼亚州匹兹堡的市中心的一名教师、危机处理顾问、教师培训计划协调者、高位青少年日常治疗项目志愿者，布鲁斯顿目前在新墨西哥的阿尔伯克基成立了教学支持责任有限公司，经营教育咨询和资源整合事业。

 2/2   首页 上一页 1 2

中小学教辅

在线阅读