发现高效课堂密码-全新升级版 本书特色

一位草根教育专家的课改宣言，一份高效课堂完整解决方案。 作为课改强力推手的高效课堂，它的背景根基是什么？它的核心概念内涵是什么？它究竟具有怎样的使命担当？它的品牌个性特色是什么？本版图书紧跟课改步伐，契合高效课堂理论与实践发展的需要，在2010年4月**版、2012年3月修订版的基础上全新升级，增添*新研究成果，对高效课堂相关问题进行了全新解读，更加聚焦高效课堂，理论梳理更为系统，也更具有实践性。 草根视角，一线观点，实操验证，本书立足大量来自一线的鲜活的课改资源，着眼于高效课堂本质与规律的研究，力求实现思想与技术的统一，智慧与方法的融合，相信读者开卷必有益。

发现高效课堂密码-全新升级版 内容简介

高效课堂完整解决方案；全新升级，更系统，更精到，更实用，更贴近

发现高效课堂密码-全新升级版 目录

写在改版时 高效课堂的使命(代序) **章 高效课堂大揭秘 重建教师道德观 重建课堂效率观 新课堂文化要彰显“五本” 让学生学得有尊严 话说“天命之谓性” 课堂乾坤大挪移 教就一个字——儒 厌学都是教的错 动？自动！静？自省！ “信本课堂”新概念 高效课堂路线图第二章 课堂规律有几多 “三主”协同率 “双因”统一律 伙伴效应律 学思结合律 “两化”创生律 温故知新律 愤悱启发律 视野关注极限律 学习快乐律 “二八”教学律第三章 解密神奇杜郎口 且让“秧田”面对面 老师，你在哪里 黑板？魔板！ 我的自信无人敌 我想唱歌我就唱 校长听课年过千 刻板坐姿不再有 实践比理论更重要第四章 信息整合新探索 信息技术与学科课程整合abc 信息化生态课堂理论与模式构建第五章 第三只眼看常规 “集体备课”，不能没有“我” 备课的本质是什么 新课堂“三个意识”不可或缺 课堂“四化”能持否 作业问题知多少 在书写中育人 谁是制约书写速度的“元凶”第六章 课堂医案巧拾“零” 课堂禁忌“零关注” 教学切忌“零起点” 课堂怎能“零阅读” 诸君莫学“零书写” 智慧挑战“零生成” 死记硬背“零体验” 问题全解“零疑问” 一味激励“零批评” 当下流行“零板书” 以讲带练“零作业”第七章 模式解构与重建 咋能让“篱笆墙”“影子”不那么长 “诲人不倦”莫乐乎 咬定课改一字“还” 方法比知识更重要 现代课堂教学模式的解构与重建 新课堂导入实操“133” 新课堂结语指要 预习金点 探究的路径与方法 重建课堂问题观 新课堂集体备课“三级跳” 高效课堂的15个细节 避免叫停，精于引领 高效课堂的两种境界 课堂展示问题多第八章 小组合作“金点子” “合作”——通向“天堂”的“绿卡” 请开行课堂“动车组” 新说合作“十二点” 小组合作学习实操规范 小组合作学习的四块“试金石”第九章 课改叙事告诉你 党为啥还不来 弯弯的月亮像什么 谁把椅子来撞翻 小橘灯象征什么 我们能不能爱美国 万里长城有多长 “指鹿为马”是创造 怎么，不敢说呀 今天你的表现真好 老师，你的条件弄错了 20颗金星的尴尬 黑烟过后是白烟 第三条是直线第十章 课改困境与突围 传统课堂“十八怪” 新课堂的困境与突围 引爆课堂“核聚变” 自主学习能力：一个中心，两个基本点 导学案问题诊断与矫正 课改忧思几时休第十一章 课改创新与展望 “四变化”与“一拓展” 高效课堂前景展望 扭住“两化”不放松课改再创新路径 现代课堂“十八变” 思维导图在高效课堂中的具体应用答问 好课堂评价应关注的15个细节第十二章 跨越高效课堂的高原 高效课堂18问 第十三章 小小工具送给你 发现高效课堂密码-全新升级版 作者简介

于春祥，高效课堂研究专家，《中国教师报》专栏撰稿人。 1989年9月，被评为全国优秀教师，1993年荣获美国李信麟教育奖金，2010年8月，被评为山东省特级教师。近年来他致力于学校文化、教师专业发展、理想课堂建设、书香校园建设等研究，先后在全国、省级报（刊）发表教学研究文章200余篇，应邀在全国26个省市自治区做学术报告200余场，在全国盛享美誉。

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