教育为人生 本书特色

本书是江苏省名师王开东20多年的从教心得及其对当前教育问题思考和探索的精华集萃。从“教师是什么”的职业追问，到“学生记得什么样的教育”的深刻反思；从“教育不会在恐惧中发生”的断言，到“呼唤没有竞争的教育”的呐喊；从“我们的教育缺什么”的剖析，到“思想是可爱的洪水猛兽”的推崇，一直汇入“没有人是一座孤岛”的全人之美，完整体现了其“教育为人生”的核心思想，以及要把人当作“人”来培养，把人培养成“人”，为“人”的生命成长奠基的教育观。 整本书犀利深刻，寻找问题独具慧眼，剖析问题一针见血，解决问题切中肯綮，是一本既有温度、深度、高度，又有知识、见识、胆识的教育随笔佳作。集中展示了作者对教育的深度认知和思考，体现了王开东老师对教育深刻的感悟与反思，适合教师和其他教育工作者阅读。

教育为人生 内容简介

本书是江苏省名师王开东20多年的从教心得及其对当前教育问题思考和探索的精华。从“教师是什么”的职业追问，到“学生记得什么样的教育”的深刻反思；从“教育不会在恐惧中发生”的断言，到“呼唤没有竞争的教育”的呐喊；从“我们的教育缺什么”的剖析，到“思想是可爱的洪水猛兽”的推崇，一直汇入“没有人是一座孤岛”的全人之美，完整体现了其“教育为人生”的核心思想，以及要把人当作“人”来培养，把人培养成“人”，为“人”的生命成长奠基的教育观。 整本书犀利深刻，寻找问题独具慧眼，剖析问题一针见血，解决问题切中肯綮，是一本既有温度、深度、高度，又有知识、见识、胆识的教育随笔佳作。集中展示了作者对教育的深度认知和思考，体现了王开东老师对教育深刻的感悟与反思，适合教师和其他教育工作者阅读。

教育为人生 目录

序言生命的意义在于上路**章 老师是什么1．我们将在学生心里留下什么印记／0022．教师的作用有多大／0063．其实皇帝知道自己没有穿衣服／0084．“师”所不欲／0105．厕所非小事／0126．孔子的眼光和中国的伪道德教育／0137．不要让情感荒漠化／0168．当孩子向世界提出了问题／0189．看不见的悲哀／02110．老师是什么／02311．教师究竟如何爱学生／025第二章 学生记得什么样的教育1．高三（1）班的几个电话／0302．学生记得什么样的教育／0333．*好的教育／0374．什么人*喜欢教育／0405．另一种教育效果／0426．要教育孩子看到生活中的美／0447．天马行空周春良／0478．免死金牌和免考证／0499．教育需要坚持／05210．教育，就是一场相遇／05511．教育需要理想主义／05812．从“打飞机”看游戏对教学的启示／061第三章 教育不会在恐惧中发生1．教育不会在恐惧中发生／0662．谁阉割了我们的“童年”／0693．上海学生的“世界**”／0724．我们为何缺少悲剧精神／0745．为何不讲诚信／0776．警惕教育中的白猫黑猫论／0827．学生为什么不善说理／0838．救救孩子，救救教育／0889．谨防教育让“养儿防老”变成了“养老防儿”／09010．当职业倦怠感突然来临／09311．“做贪官”和“做媳妇”／09512．蹲与不蹲，是一个问题／098第四章 呼唤没有竞争的教育1．老师的一份排名差点毁灭了世界／1042．帮助学生成为具有人性的人／1073．师生转换，意义重大／1114．对教育常识的新思考／1155．呼唤没有竞争的教育／1216．教育中的三个阴错阳差／1267．一定要给学生方向感／1308．重要的是做人／1339．黄河入海流／13510．办*温暖的学校／14011．《好声音》那英的教育之道／14612．有感于校园门口的迎宾／152第五章 我们的教育缺什么1．教育，正行走在社会的夹缝之中／1562．想念老李家的一条狗／1603．没有情怀的教育机智是滑稽戏／1634．美女教师为何竞争富豪太太／1665．我们的教育缺什么／1696．忽略高尚也是一种犯罪／1737．好老师都有一颗敏感的心／1778．诚信办证及教育造假／1799．施一公与张磊的人生选择／184第六章 思想是可爱的洪水猛兽1．世界以痛吻我，我报之以歌／1902．思想是可爱的洪水猛兽／1933．未妨惆怅是清狂／1964．背叛抵制生命之轻／1995．成为教师的全部意义／2036．痴情的男人和浪漫的女人／2067．儒家和道家／2098．阮籍的三次痛哭／2109．一个长吻的寓言／21510．人类的两大绽放时／217第七章 没有人是一座孤岛1．教育要注重无用之教／2202．没有人是一座孤岛／2233．月光下的校园树／2264．《中国好声音》给教育的五大启示／2295．绝不培养告密者／2346．我若为医／2377．珍惜“失落的一角”／2398．昙花和老师／2439．语言的魅力／24510．问世间情为何物／24811．书信时代的教育／25112．专注做事*快乐／255

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