童年 中学版(新课标大阅读丛书) 本书特色

《童年》是高尔基自传体三部曲中的**部，内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活断面。阿寥沙·彼什科夫三岁丧父后，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父卡什林是一个小染坊主，已濒临破产。他性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，甚至第三代也受到很坏的影响。外祖父经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，竟把幼小的阿寥沙打得失去了知觉，结果大病一场；有一次疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了她的头皮里……外祖父破产了，阿廖沙与外祖母相依为命，通过三年级考试后他就不再上学，开始自己养活自己。他结识了许多伙伴，他们互相帮助，一起捡破烂，拖木材。后来，母亲去世了，外祖父说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了……

童年 中学版(新课标大阅读丛书) 内容简介

◆新课标推荐；由“中语会”原理事长、全国中学生阅读教育的领军人物苏立康主编
◆高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，并且以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。整个作品虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。
◆《童年》以其独特的艺术形式，深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术的价值。
◆书签雅致，凡购书者皆可参加“创新阅读”大赛
◆中学生阅读**，家长为孩子购书时的**

★“不仅是一部艺术珍品,而且是高尔基的传记,是他全部创作的注解,对于我们来说是极为珍贵的。”
——丘科特斯基
★“在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比《童年》更美的作品。”
——罗曼.罗兰
★只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确的评论高尔基惊人的历程——他从社会的底层上升到具备当代文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普照的**。在这一方面，高尔基个人的命运，对于俄国无产阶级来说，是有象征意义的。
——德国女革命家　卢森堡

童年 中学版(新课标大阅读丛书) 目录

**章001
第二章013
第三章028
第四章048
第五章064
第六章080
第七章089
第八章103
第九章123
第十章142
第十一章166
第十二章189
第十三章214

作品感悟 / 不一样的童年，不一样的人生232

童年 中学版(新课标大阅读丛书) 相关资料

１. 权威的编写阵容
　　本丛书由北大语文教育研究所所长、2007-2010年教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人、教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏进行指导、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、新课标的主要制定者苏立康做丛书主编，由全国600多位语文研究专家、语文教研员、语文优秀教师、语文特级教师参与编写。
　　２.最好的版本译本
　　中外名著书目，皆由新课标的制定者根据新课标的宗旨和一线特级教师、语言研究者的反馈选定。国内名著，选用目前最好的校订本。国外的名著，在众多译者中，选用市场反馈好、行内评价高的译本。
　　３. 精致的板块设置
　　为了使读者更好地理解作品内容，每册图书大致分为以下板块：全书导读：对全书内容、中心思想、故事梗概进行大致的综述。主要人物介绍；让读者尽快了解主要人物特点，理清人物关系。章前导读：用精美文字对本章节内容进行引领、提示。１. 权威的编写阵容
本丛书由北大语文教育研究所所长、2007-2010年教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人、教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏进行指导、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、新课标的主要制定者苏立康做丛书主编，由全国600多位语文研究专家、语文教研员、语文优秀教师、语文特级教师参与编写。
２.最好的版本译本
中外名著书目，皆由新课标的制定者根据新课标的宗旨和一线特级教师、语言研究者的反馈选定。国内名著，选用目前最好的校订本。国外的名著，在众多译者中，选用市场反馈好、行内评价高的译本。
３. 精致的板块设置
为了使读者更好地理解作品内容，每册图书大致分为以下板块：全书导读：对全书内容、中心思想、故事梗概进行大致的综述。主要人物介绍；让读者尽快了解主要人物特点，理清人物关系。章前导读：用精美文字对本章节内容进行引领、提示。

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