诗意地行走:杨波教育教学随笔集 本书特色

本书是作者20多年教育教学经验的结晶，书稿主要分两部分：上编“我思故我在”，内容主要是作者对语文教学的认识、对经典课文的解读、对学校管理经验的总结、对班级管理的具体做法以及一些教育叙事；下编“我歌故我在”，内容主要是一些散文、诗歌和小说，包括对故乡的眷恋，校园生活写真，生活中一些景、人、事的拾遗。大多数文章都在一些报刊发表过，将对读者成长和发展有极大的启发意义。

诗意地行走:杨波教育教学随笔集 内容简介

本书分为我思故我在、我歌故我在两编, 主要包括行走在绿色的语文 ; 思索着个性的经典 ; 挚爱着生命的乐园 ; 徜徉于化雨的教育 ; 反刍着未来的希望 ; 眷恋着美丽的故乡 ; 徜徉于缤纷的校园 ; 捡拾着生活的碎片。

诗意地行走:杨波教育教学随笔集 目录

目 录

序………………………………………………李兴华 001

杨波：痴心乐教育桃李………………………徐 健 001

耕耘在教育这方热土…………………………孙钦国 005

上编：我思故我在

行走在绿色的语文…………………………………… 003

语文教学的基础与核心……………………………… 003

构建以学为主的阅读教学全面提高学生语文素养… 005

“少教多学”，全面提高学生语文素养…………… 010

由“快乐足球”浅谈“快乐教学”………………… 012

在提问中培养学生创新能力………………………… 014

让个性在阅读中飞扬………………………………… 016

语文超市，语文课堂教学的有效补充……………… 020

兴趣，*好的老师…………………………………… 023

思索着个性的经典…………………………………………… 026

读出《背影》后的“背影”………………………………… 026

阿长：一代文豪的精神“乳母”…………………………… 029

三味书屋：苦屋？乐屋？…………………………………… 032

呼唤人性的复苏……………………………………………… 039

与孟子商榷…………………………………………………… 041

是“原驰蜡象”还是“原驱蜡像”………………………… 042

小女子，大智慧……………………………………………… 043

挚爱着生命的乐园…………………………………………… 045

追求高效课堂，实现生命成长……………………………… 045

生存 生活 生命…………………………………………… 048

放飞明天的希望……………………………………………… 051

风好正是扬帆时……………………………………………… 054

徜徉于化雨的教育…………………………………………… 058

共鸣着赵谦翔………………………………………………… 058

学会奖励自己………………………………………………… 060

浅论“eq 教育” …………………………………………… 062

以德治班，用爱育人………………………………………… 064

《一桩奇特的诉讼案》引起的反思………………………… 070

令人感动的《弟子规》……………………………………… 072

做匠人，做专家，还是做大师……………………………… 073

放飞思维，守望田野………………………………………… 075

化蛹为蝶……………………………………………………… 078

反刍着未来的希望…………………………………………… 084

老师，请放下你的尊严……………………………………… 084

长在讲台上的黑板擦………………………………………… 085

孩子，不是我心狠（外一篇）……………………………… 087

湿了考卷检验了道德………………………………………… 089

每日一歌……………………………………………………… 090

一场现实版的思想品德考试………………………………… 091

“她偷了我的笔”…………………………………………… 093

下编：我歌故我在

眷恋着美丽的故乡…………………………………………… 097

车窗里的风景………………………………………………… 097

朝觐故土……………………………………………………… 098

又是一年粽飘香……………………………………………… 099

故乡听蝉……………………………………………………… 101

夏季话蝉……………………………………………………… 102

乡间棋趣……………………………………………………… 103

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