第二节基于“动态·跟进·生成”的教学策略＼

第三节基于“动态·跟进·生成”的实践案例＼

 

编后记＼

动态.跟进.生成-数学课堂教学 作者简介

陈敬文（网名撼城），1959年8月出生，大学本科学历，中学高级教师、首批福建省中小学教学名师、特级教师，福建省首批中青年教学学科带头人。先后毕业于长乐师范学校、中国函授音乐学院、福建师范大学，曾担任初中数学、物理，小学数学、音乐、语文、思品等学科老师，经受了十年的少先队总辅导员、五年的副校长、十五年的校长等角色的历练。现任平潭实验小学党总支书记、数学和品社老师,兼任平潭县科协副主席、福建省教育学会小学数学教育分会副秘书长、福建省陶行知研究会常务理事、福建省名师工程小学数学陈敬文教学团队负责人、平潭青少年科技辅导员协会主席、平潭（小学数学）陈敬文名师工作室领衔人。先后获得福州市优秀校长、福建省骨干校长、福建省青少年科技教育工作优秀组织工作者、福建省军民共建精神文明建设先进个人称号、全国青少年文明礼仪教育标兵称号，是一个“有智慧且负责任的老师”。1998年开始了送教讲学和示范辐射作用，校内外弟子数百人，讲座一百多场，网络教研数十场，省、市级骨干教师、学科带头人导师，农村骨干教师“国培”专家，主张小学数学课堂“动态.跟进.生成”，提出“跟进策略”、“以学论教评课”、“带着思想进课堂”、“跟进学生的问题，让学生在数学活动中拓展思维、萌发思想、主动发展”等观点广受教师点赞。主持并参与了十多项的省级以上课题研究，撰有论文270多篇、著作三部、参与教材等编写7次15本，其中“评课”系列的论著（文）以“课堂变了，评课该怎么变——《评课实效性实践研究》项目参加“全国基础教育教学成果奖”评选活动，在省级遴选、角逐中位居前列，进入国家级的评选行列，教科研成果入选由中央教科所等三家联合主编的中国当代教育科研成果概览》一书中。         

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