创造教育奇迹的人 本书特色

他任民办教师，从全市2000多名民办教师中以第 一名的成绩考上师范学校；任高中历史教师，学生高 考人平均分年年列全地区**名；任高三班主任，一 个班上省线人数比同地区其他三个县的文科上省线总 和还多一人；任高三年级组长，学校升学人数由上年 的96人猛增至184人，在全地区遥遥领先；任温州一 所高中校长，仅五年就把这所濒临倒闭的学校变成浙 江省优秀民办学校；任绍兴一所高中校长，仅半年就 使在校生人数由100多人发展到1000多人……他就是 邓武昌。 　　王建民、刘红云著的《创造教育奇迹的人》从神 奇的校长、神奇的学校、神奇的教师、神奇的人生四 个方面入手，以大量感人、生动的案例、故事为素材 ，运用纪实、点评、抒情、议论等多种手法，采用报 告文学体裁，深入地刻画了一位活生生的校长、教师 的教育形象。  

创造教育奇迹的人 内容简介

本书以一位非常优秀的校长为主线, 从神奇的校长、神奇的学校、神奇的教师、神奇的人生四个方面入手, 以大量感人、生动的案例、故事为素材, 运用纪实、点评、抒情、议论等多种手法, 采用报告文学体裁, 深入地刻画了一位活生生的校长、教师的教育形象。

创造教育奇迹的人 目录

引言　一个教育的神话
**篇　神奇的校长
　**章　办学理念的独特
　　**节　育人观：先育做人，再教成才
　　第二节　管理观：经营学校，经营人心
　　第三节　发展观：追求内涵，科学发展
　第二章　校长论坛的风光
　　**节　在全市校长论坛上一鸣惊人
　　第二节　在全省校长论坛上反响强烈
　　第三节　在全国校长论坛上满堂喝彩
　　第四节　在所有校长论坛上风采依旧
　第三章　晨跑跑出的神奇
　　**节　“跑”出健康
　　第二节　“跑”出信心
　　第三节　“跑”出坚强
　　第四节　“跑”出智慧
　　第五节　“跑”出品德
　　第六节　“跑”出成功
　第四章　致家长信的魅力
　　**节　“家常餐”：坚持向家长公开校务校情
　　第二节　“营养餐”：不断向家长传授教育经验
　　第三节　“友情餐”：经常向家长给予温馨提示
　　第四节　“回馈餐”：及时向家长回复落实情况
　第五章　广播讲话的奇观
　　**节　有梦想谁都了不起
　　第二节　困难像狗你逃它追
　　第三节　苦难是人生的老师
　　第四节　让成功成为好习惯
第二篇　神奇的学校
　**章　一所濒临绝境的学校起死回生
　　**节　“四四法”转差
　　第二节　“七子法”提升
　　第三节　“十字歌”修炼
　　第四节　“批评功”点睛
　　第五节　“量化法”评价
　　第六节　“六访法”家访
　　第七节　独特的考试文化
　　第八节　从绝境走向佳境
　第二章　一所荒地崛起的学校红红火火
　　**节　决策大气魄
　　第二节　投入大手笔
　　第三节　办学大智慧
　　第四节　品牌大效应
　第三章　别具一格的校本培训
　　**节　培训教材：校长亲自编写
　　第二节　培训管理：校长亲自把关
　　第三节　培训体系：校长亲自建立
　　第四节　培训方式：校长亲自引领
　　第五节　培训效果：校长亲自奖励
　第四章　独树一帜的高考秘诀
　　**节　高考理念：“三个关键”
　　第二节　高考策略：“四个注重”
　　第三节　高考备考：“五个一样”
　　第四节　高考复习：“六种方式”
　　第五节　高考应对：“十对关系”
第三篇　神奇的教师
　**章　“做人课”精彩纷呈
　　**节　邓昌武：“做人课”开创教育课程之先河
　　第二节　老师评：“做人课”精辟、精深、精妙、精彩
　　第三节　学生赞：“做人课”让我们入迷、着迷、痴迷
　　第四节　家长称：“做人课”影响、改变、成就着孩子
　第二章　传奇的教师生涯
　　**节　从小学民办教师到高三明星教师
　　第二节　从一个普通教师到知名教育专家
　第三章　做*优秀的教师
　　**节　学习的理念
　　第二节　管理的理念
　　第三节　教育的理念
　第四章　教师团队的打造
　　**节　光明前景激发人心
　　第二节　人文关怀温暖人心
　　第三节　丰厚待遇留住人心
　　第四节　教管结合净化人心
　　第五节　坦诚相待交换人心
　　第六节　高尚人格凝聚人心
第四篇　神奇的人生
　**章　一路坎坷一路奋起
　　**节　孩提时险些被卖掉
　　第二节　工作时无辜被炒
　　第三节　出走他乡创基业
　第二章　一路正气一路胆识
　　**节　坚持“四不”树正气
　　第二节　拥有“六心”能成功
　第三章　一路真情一路奉献
　　**节　资助学生几十年
　　第二节　赚钱是为了办学
　第四章　一路感恩一路感悟

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