第十一专题 怎样思考“干什么”的“干”
**部分 怎样思考——不去借助外物的“干”
第二部分 怎样思考——借助工具的“干”
第三部分 怎样思考——短促的、或长久的“干”

第十二专题 怎样思考“干什么”的“什么”
**部分 怎样思考——“看什么”的“什么”
第二部分 怎样思考——“写什么”的“什么”
第三部分 怎样思考——“说什么”的“什么”

第十三专题 怎样思考“我写作文，什么样，就算是‘我做事认真’”
**部分 怎样思考——“一定什么样”
第二部分 怎样思考——“只要什么样-保证什么样”的“只要什么样”1
第三部分 怎样思考——“只要什么样-保证什么样”的“只要什么样”2
第四部分 怎样思考——“只要什么样-保证什么样”的“只要什么样”3
第五部分 怎样思考——“只要什么样-保证什么样”的“保证什么样”1
第六部分 怎样思考——“只要什么样-保证什么样”的“保证什么样”2
第七部分 怎样思考——“只要什么样-保证什么样”的“保证什么样”3
第八部分 怎样思考——“什么东西什么样-一定什么样”的“什么东西”1
第九部分 怎样思考——“什么东西什么样-一定什么样”的“什么东西”2
第十部分 怎样思考——“什么东西什么样-一定什么样”的“什么东西”3
第十一部分 怎样思考——“什么东西什么样”的“什么样”1
第十二部分 怎样思考——“什么东西什么样”的“什么样”2
第十三部分 怎样思考——“什么东西什么样”的“什么样”3
第十四部分 怎样思考——“什么东西什么样-一定什么样”的“一定什么样”1
第十五部分 怎样思考——“什么东西什么样-一定什么样”的“一定什么样”2
第十六部分 怎样思考——“什么东西什么样-一定什么样”的“一定什么样”3

第十四专题 怎样思考“作文的开头”
**部分 叙述性的开头1
第二部分 叙述性的开头2
第三部分 叙述性的开头3
第四部分 讲道理的开头1
第五部分 讲道理的开头2
第六部分 讲道理的开头3
第七部分 讲道理的开头（如何“找原因”）
第八部分 怎样思考“作文开头找原因中的——谁”（复习）
第九部分 作文的开头——如何找人物原因（复习）

第十五专题 怎样思考“段间的过渡”
**部分 段间的过渡词
第二部分 段间的过渡句
第三部分 段间过渡句的排列位置

第十六专题 怎样思考“作文的结尾”
**部分 作文的结尾分两类
第二部分 作文简单的结尾
第三部分 作文复杂的结尾
第四部分 作文的结尾（如何找结果）
第五部分 怎样思考“作文结尾找结果中的——谁”（复习）
第六部分 作文的结尾——如何找人物结果（复习）

小学生创造性思维作文法训练营 作者简介

袁志勇 北京市特级教师，北京市首批中小学正高级职称，教育部“国培计划”特聘专家，创造性作文思维法的创始人，在中小学语文作文教学中拥有很大影响。 曾就读于北京师范大学中文系77级，82届毕业，现执教于北京教育学院宣武分院，北京教育学院兼职教授。 自1982年起一直进行中小学语文有效教学探索，先后出版论著百余部、数千万字，主持或承担过联合国教科文组织、教育部、中央教科所、北京市等许多科研课题，多家报刊、电台、电视台曾经报道过其教学、科研成果。

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