民办教育要有“三只眼” —— 149

让民办学校都能自由办学 —— 156

民办教育须突破两个政策障碍 —— 158

让民办教育实现高位发展 —— 162

民办教育的“正道” —— 165

民办教育正年轻 —— 167

民办学校的“生死学” —— 170

切勿自投罗网 —— 174

发展民办学校生产力 —— 177

民办教育要有乌托邦精神 —— 180

民办教育要建设“四场” —— 183

危机与愿景 —— 186

教育精神与市场智慧融合的民办学校 —— 189

第伍辑 行动者的交锋

民办教育“批判与重生” —— 195

民办教育“价值与使命” —— 210

民办教育的机遇与挑战 —— 227

突破民办教育的政策障碍 —— 236

再寻特色与品牌之路 —— 244

附录

中国民办教育共同体简介 —— 253

中国民办教育共同体赋 —— 255

后记—— 257

为民办教育立言-教育创业家的思想读本 相关资料

      我国民办教育从高速发展的初创期向成熟期的过渡，还需要更多理性的思考和实践的努力，才能实现民办教育在更高层次上的健康发展。从民办教育当前发展的外部环境和内部建设看，以下几个特点日益显现：态势很好，但区域差距很大；发展平稳，但优胜劣汰加快；方向喜人，但政策不够完善；自律加强，但办学不够规范；水平提高，但队伍不够稳定；合作增强，但行业不够成熟。  

                                                                              ——中国民办教育协会名誉会长   陶西平 

      我有一个梦想，在一个不是太遥远的将来，中国应该成为自由办学的天堂，一切强加在人们身上的枷锁统统都被拆除，每一个人的聪明才智都能得到释放，中华民族的伟大创造力将再次令世界为之赞叹。在通向这一伟大目标的历史征程中，学校自由招生，学生自由择校将是必要的制度形态。

                                                                              ——浙江大学民办教育研究中心主任    吴  华

      “底线+创造”是安全稳定的保底策略和高效跨越的创造策略的完美结合，是处理复杂教育问题的“黄金律”。教育的进步与其他领域一样，很难在大一统的管控体制下产生。“办好各级各类公办学校”和“大力发展民办教育”，两者兼顾，就是“底线+创造”。前者是底线，是保障，可以保均衡、促公平、守底线，从而减少择校需求；后者是创造，是机遇，可以抓环境、求发展、促繁荣，从而满足择校需求！

                                                                               ——江苏翔宇教育集团总校长    卢志文

为民办教育立言-教育创业家的思想读本 作者简介

褚清源，河南南阳人，中国教师报记者，参与创办《民办教育周刊》，兼任中国民办教育共同体秘书长，出版有《中国民办教育观察》《学校智道》等。 黄浩，湖北荆州人，中国教师报记者，参与编辑《民办教育周刊》。

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