语文教育的“大”和“小”:为生长而教 本书特色

《语文教育的“大”和“小”：为生长而教》是在清华附小“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命驱动下创作的，是作者“为生长而教”的语文教育观的集中体现。 全书共分四辑：生长之路、生长之思、生长之舞、生长之悟。**辑以树之生长为喻体，讲述了王玲湘老师的生长本体；第二辑提出了“生长语文”这一理念，并围绕这一理念进行论述；第三辑节选了作者的精彩教学实录，并附有相关的精彩点评；第四辑是作者针对教学中的实际问题作的一点研究。

语文教育的“大”和“小”:为生长而教 内容简介

《语文教育的“大”和“小”》是清华附小“为聪慧与高尚的人生奠基”办学理念的结晶，是王玲湘老师对语文教学、教育的思考和探索。 语文教育的“大”指向提升儿童生命质量的高度，“小”则坚持了语文教学的基础性，将“大”和“小”并列，寻找到了儿童成长的契合点与生长点。 还儿童一片完整的生活与成长土壤，让师生在充满生机与智慧的教学情境中获得一种美的享受，是该书的创作目的。 编辑推荐篇章： p 1 窦桂梅序 p 16 重返校园，扎根生长的沃土 p 51 搭石

语文教育的“大”和“小”:为生长而教 目录

1 序 一个为儿童自由呼吸的教育者
5 自 序
辑一 生长之路：年轮里的印迹
3 自由童年，“玩”出素养
6 初为人师，“备”出基础
8 崭露头角，“赛”出思辨
11 且教且研，走过爬坡的荒原
16 重返校园，扎根生长的沃土
辑二 生长之思：为生长而教
27 “为生长而教”的理性思考
28 “为生长而教”的内涵阐释
34 “为生长而教”的实践样态
辑三 生长之舞：课堂里的绽放
51 《搭石》
77 《灰雀》
92 《伯牙绝弦》
108 《杨氏之子》
122 《望天门山》
143 《那片绿绿的爬山虎》
163 《花脸》
180 《琥珀》
辑四 生长之悟：研究中的吐穗
199 文体之悟：以古诗文教学为例
211 取舍之问：以“长文短教”为例
225 后 记

语文教育的“大”和“小”:为生长而教 相关资料

《语文教育的“大”和“小”》一书是清华附小在为学生聪慧与高尚的人生奠基的办学使命驱动下创作的，书中有王玲湘老师追求卓越的历程、对教育事业的无限挚爱、对教师神圣职责的敬仰。她是“儿童站在教育的正中央”理念的最好见证人之一。
——窦桂梅

语文教育的“大”和“小”:为生长而教 作者简介

王玲湘，中学高级教师，北京市特级教师，江西省特级教师，江西省“百千万人才工程”人选，东北师范大学硕士生导师，现任清华大学附属小学副校长。

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