让孩子踏上阅读快车道-(上.下册)-新版 本书特色

全书分上、下册，由八个章节构成：


【上册】**章：解读“课内海量阅读”（课外书如何在课内读？会不会加重学生负担？会不会让阅读变成快餐？普通老师能不能做好？）；第二章：气定神闲海量学习拼音（贪玩好动的一年级新生怎样才能喜欢上枯燥的拼音？一年级老师如何摆脱声嘶力竭的状态带领孩子们开开心心学会拼音？）；第三章：一年级通过海量诵读儿歌认识2000字（学前基础差别大的学生如何在课堂内同一速度海量阅读？如何都开开心心地在阅读儿歌中体会成功的快乐？）第四章：语文课本的教学（语文课本在低、中、高年级如何两个星期完成阅读教学任务？写字教学的方法如何高效实用？怎样对付考试？）


【下册】第五章：二、三年级海量诵读白话文（一节课全班学生如何共读数十页书？如何集中快速积累词语?）第六章：白话文言同步推进（小学生如何轻松学习文言文？小学阶段把大量的时间用于文言的教学，学生阅读白话文的能力如何提高？）第七章：作文教学（作文晚写、少写，却能使学生写出高水平的文章，如何操作呢？）第八章：家校沟通营造阅读“巴学园”（在家长对老师的要求越来越高的今天，家校如何沟通才能形成合力？）

让孩子踏上阅读快车道-(上.下册)-新版 内容简介

《让孩子踏上阅读快车道》凝结了“课内海量阅读”创始人韩兴娥老师14年教学的心血，是所有“课内海量阅读”丛书的指导用书。本书着重探索课堂内如何阅读课外书，一步一步引领孩子们踏上幸福的书香之路。她的学生能把各类经典融会贯通，上下五千年、纵横数万里，孩子们成为了天文地理无所不知、无所不晓的“小博士”。韩兴娥的“课内海量阅读”教学，做得细、做得准、做得实，方法看似简单，其实大巧若拙，为老师和家长们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法。

让孩子踏上阅读快车道-(上.下册)-新版 目录

目录

【上册】

**章解读“课内海量阅读”

课内海量阅读享受职业幸福003

一、享受阅读浸润书香003

二、爱学生是一种能力006

三、家长、学生喜欢海量阅读008

课内海量阅读人人皆可为之012

一、缺点成就海量阅读013

二、海量阅读是一般老师的行为017

语文教学至简为上人生法则从简如流024

一、家常课随意听024

二、化繁为简诵读古诗026

三、课堂直播与拒绝公开课都是因为简单028

语文教学：“读”才是硬道理032

一、先广泛阅读后创造033

二、琅琅书声从学习拼音开始035

三、低年级强化朗读训练036

四、海量阅读要强化诵读难点037

五、“小老师”让全班书声琅琅039

第二章气定神闲海量学习拼音

海量听录音跟读043

一、**本教材：《学拼音儿歌77首》043

二、第二本教材：学生姓名048

三、第三本教材：三字童谣051

保证学生有效学习的策略054

一、“指读”使学生注意力集中054

二、用印章换奖品激励学生055

海量拼读分级达标有教无类061

学习拼音小窍门068

2000年、2007年教一年级的经历073

一、让人畏惧的黑色九月073

二、淡如清水的九月075

第三章一年级通过海量诵读儿歌认识2000字

“韵语识字”使教与学有的放矢092

诵读《儿歌100首》系列，一举数得097

一、儿歌系列使所有资质、基础不同的学生都能在课内

海量读起来097

二、《儿歌100首》的教学方法100

让孩子踏上阅读快车道-(上.下册)-新版 相关资料

让孩子踏上阅读的快车道，为学生生命成长涂抹亮丽的底色，是语文教师义不容辞的使命，是语文教学成功的标志。

——上海师范大学教授、著名语文教育专家吴忠豪



韩兴娥老师两周教完一本教科书，带领学生“课内海量阅读”，她重阅读，重背诵，轻理解的做法符合汉语学习的规律，值得推广和借鉴。

——南京市北京东路小学校长、著名特级教师孙双金



在母语教学流派纷呈的当下，我们到底应该遵循怎样的范例？深入解读韩兴娥的“课内海量阅读”，“多种读本做教材、海量识字有秘方、海量阅读有妙法、经典唯上积厚功”的韩氏阅读教学法，一定能敲开那扇已令无数语文老师折戟而返的众妙之门。

——“素读”经典课程创始人、古诗词吟诵专家、著名特级教师陈琴

 

韩兴娥老师的“课内海量阅读”，做得细、做得准、做得实，方法看似简单，其实大巧若拙。

——《当代教育家》杂志执行主编、“小古文课程”开发者朱文君

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