亭育文德-上海市奉贤区华亭学校教育教学成果集 本书特色

以“亭育文德”为办学理念，以学生素质教育全面发展的思想为指导，精心设置学校各类课程，让学生快乐学习；注重教师专业文化和人文精神的培育、团队合作教研文化的培育，让教师智慧教学；注重德性培育，构建政通人和、协作互助的和谐校园，让校园充满温馨。形成了射击、葫芦丝、折纸、书画、舞蹈、民乐等特色项目和厚实的教育教学质量，赢得了显著的办学效果和良好的社会声誉，先后获得上海市文明单位、上海市行规示范校、奉贤区优质学校等荣誉。 面对教育创新转型发展的时刻，学校正积极开展课程建设和课堂教学转型发展，突出了学生主体学习的课堂教学研究实践，加强了“礼、艺、体、劳、演、创“的六艺素质的培养，开展了教师课堂教学设计、课堂评析、学业指导、教法学法评价的教师专业发展路径，以“绿色质量评价指标”为评价导向，进一步提高学校办学的内涵质量，办人民满意的学校。

亭育文德-上海市奉贤区华亭学校教育教学成果集 目录

理论前沿

基于课程标准的教学设计流程管理——课堂教学“四环节”设计与应用实践 金天明003

做智慧教研组长 高留英013

多模态话语分析下区域联动教研实践研究 费瑛017

教育智慧

心理健康教育： 引导学生走好人生之路 金天明023

引用竞争轮换制，促进学生全面发展 严春红030

浅谈教师与学生的和谐相处 秦怡035

如何让学生乐于学 朱红040

关注学生，实施差异教学 陈云045

一个优生的心理健康 王丽红050

学科领悟

用哲学视野探寻初中物理教育智慧 池美萍057

浅谈英语课堂的有效导入 陈安娜063

体育教学中师生关系的制约因素及其对策 陈建军067

把握课堂提问时机，培养学生思维能力 程荣071

初中化学实验设计在构建有效课堂中如何发挥优势 顾秋红073

培养小学生作文创新能力的方法 何群华080

在语文课堂教学中有效地培养学生的口语表达能力 钱福明085

对初中语文教育本源的思索 刘晓婧089

浅谈体态语言在小学音乐课堂教学中的运用 顾梅94

初中阶段特殊直线型基本几何图形研究 顾耀97

回归教育本源——让化学教学回归生活 顾春芳104

探究舞蹈在小学音乐教学中的运用策略 黄罗娜108

计算机技术与中学劳技学科教学的整合 王少军113

语篇教学在小学英语教学中的实践 马英英121

浅谈初中生命科学教学中健康意识的培养 马月妹128

注重细节处理，打造精细育人 罗燕133

浅谈自然课堂教学中的评价 徐丽莲138

巧用示范，提高美术课堂的效益 王慧平144

自主·开放·兴趣·人文·整合——回归数学本源，提高课堂练习的质效 蒋玲玲148

思想品德教学课堂导入方法探究 陈艳梅151

关注学生的基础，收获数学课堂的精彩 唐峰156

讨论式教学让初中物理课堂“活”起来 陈健160

指导朗读培养语感 王美红165

关注文本语言情感，启发学生语言天赋 王卫燕171

小学美术教学中开展名画教学的实践与探索 王一萍177

发挥传统小故事在品德与社会学科教学中的育人作用 卫群群181

提高初中化学作业的有效性 徐凤芳185

中学语文课堂教学目标必须适切 冯斌191

教学反思

powerpoint重现文本助推学生悦读 周红199

关注文本表达培养学生语言运用能力 顾彩红203

由平台玩具引发的思考（美术教学案例） 李岚208

浅谈“主动有效”教育理念在课堂教学中的应用 王高红217

以生活为背景的语文读写结合的教学研究——以《春》的教学为例 张筱燕222

凸显学生主体构建有效学习活动 张海萍228

深入解读文本，提高课堂质效——反思《石缝间的生命》教学 金卫红234

因势利导化意外为惊喜（音乐教学案例） 唐育梅240

教育随想

感谢 自豪行动——感慨从教三十年 于治莲247

亭育文德-上海市奉贤区华亭学校教育教学成果集 作者简介

金天明，1966年1月生，大学本科，中学高级教师。现任上海市奉贤区华亭学校校长、党支部副书记。曾获得奉贤区“十佳青年校长”、奉贤区“优秀骨干校长”、上海市青保工作先进个人、奉贤区教育局“记功”、奉贤区教育系统“尊老敬老”好领导等荣誉。先后参加“长三角名校长高级研修班”、“上海市郊区校长培训者研修班”等，先后发表《开发校本培训资源 提升教师专业水平》、《搭建校内多种平台 促进教师专业发展》、《校本课程的价值探究》、《学校文化中校长的使命研究》、《完善课程建设 奠基成长历程》、《对学校教师专业化发展问题的思考》等20多篇文章。

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