以人为本奠基师生发展-马芯兰人本教育思想研究 本书特色

  本书从特级教师的成长、思想、师德、影响力四个方面出发，系统、客观、真实地记述了特级教师马芯兰40余年的教学生涯，从人品、学品、师品等多个维度聚焦了一位优秀教师的职业素养和人格魅力。本书深度挖掘了马芯兰的教育思想，展示了她的课改实验和教学成果，力争使读者在她的指引下从“走近名师”到“走进名师”，从“名师之路”悟出“名师之道”。

以人为本奠基师生发展-马芯兰人本教育思想研究 内容简介

  一本书，感触特级教师马芯兰的艰辛成长路；一本书，了解不一样的教学方法——“马芯兰教学法”；一本书，领略特级教师一以贯之的教学思想与教育见解。

以人为本奠基师生发展-马芯兰人本教育思想研究 目录

 

　成长：从“白专”到“楷模”　　

　一、单纯的童年和学习生活２

　　（一）与书为伴２

　　（二）纯洁的生活，简单的教育３

　　（三）小姑娘，大理想４

　　（四）优异的“师范生” ５

　二、“白专”道路奠定发展的基础７

　　（一）走“白专”之路７

　　（二）好强的“小老师” １２

　　（三）“混乱”中的自我坚守１３

　三、走向教改之路１５

　　（一）一堂好课，一个契机１５

　　（二）让学生不怕考试１５

　　（三）**轮教学改革实验１８

　　（四）第二轮教学改革实验２０

　　（五）马芯兰教学改革的实践２１

　四、成为特级，扬名全国２６

　　思想：以人为本的教育思想　　

　一、师生发展是教育发展的根本３０

　　（一）不让一个孩子掉队３０

　　（二）让每一位教师获得*好的发展３２

　　（三）学校管理充满人文关怀３３

　　（四）大教育观３４

　二、数学是思维的体操３７

　　（一）数学是人生的核心学科３７

　　（二）能力比知识更重要３８

　　（三）数学知识就像一棵树４０

　　（四）以结构化、系统化的观念把握教材４６

　　（五）小学数学教育改革的方向４７

　三、教学、教研、科研一体化４８

　　（一）充分认识教研、科研活动的重要意义４８

　　（二）教而不研则退，研而不教则废４９

　　（三）充分发挥专家资源５０

　　（四）将学习纳入科研的工作计划中５１

　　（五）形式多样的教科研活动５１

　四、教师发展观５４

　　（一）优秀教师的特征５５

　　（二）培养教师的综合素质５８

　　（三）共创良好工作心境５９

　　（四）时代呼唤创新型教师６０

　　（五）将师德作为师资建设的首位６１

　　（六）朝阳区实验小学打造精良教师队伍的实践６２

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中小学教辅

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