构建教师课堂的理论与实践研究 本书特色

《构建教师课堂的理论与实践研究》共分为：理论研究；实践探索；反思展望几部分，主要内容包括：鞍山实验中学视角下的教师专业发展、构建“教师课堂”的理论基础、构建“教师课堂”的实践探索等。

构建教师课堂的理论与实践研究 目录

**编 理论研究
　**章 鞍山实验中学视角下的教师专业发展
　第二章 构建“教师课堂”的理论基础
　第三章 构建“教师课堂”的实践探索
第二编 实践探索
　第四章 有效提出教学问题，激发学生思维的积极性
　　**节 专题名称及其内涵解读
　　第二节 本专题相关案例
　　第三节 本专题研修的反思
　第五章 有效开展课堂教学中的活动，促进学生主动学习
　　**节 专题名称及其内涵解读
　　第二节 本专题相关案例
　　第三节 本专题研修的反思
　第六章 有效设计学习训练，切实减轻过重的课业负担
　　**节 专题名称及其内涵解读
　　第二节 本专题相关案例
　　第三节 本专题研修的反思
　第七章 有效实施即时评价，促进学生综合素质发展
　　**节 专题名称及其内涵解读
　　第二节 本专题相关案例
　　第三节 本专题研修的反思
　第八章 有效设计教学目标，促进学生的全面发展
　　**节 专题名称及其内涵解读
　　第二节 本专题相关案例
　　第三节 本专题研修的反思
　第九章 有效设计教学导入，诱发学生的学习动机
　　**节 专题名称及其内涵解读
　　第二节 本专题相关案例
　　第三节 本专题研修的反思
第三编 反思展望
　第十章 “教师课堂”的成效与问题”
　　**节 “教师课堂”的成效
　　第二节 “教师课堂”的评价
　　第三节 面对的问题与解决办法

中小学教辅

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