小舟从此逝，江海寄余生
望断斜阳人不见，满袖啼红
忍把浮名，换了浅斟低唱
无可奈何花落去，似曾相识燕归来
虚心未能待国士，皮上何须生节目
三千里地无知己，十万军中挂印来
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
莫等闲，白了少年头，空悲切
今朝幸遇一声雷，扶摇直上九万里
玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳
春慵恰似春塘水，一片觳纹愁
富贵本无心，何事故乡轻别
独坐洞房谁是伴？一炉烟
得近佳人纤手子，砑罗裙上娇声
自从一上南枝宿，更不回身向北飞
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
愿得一心人，白头不相离
本是同根生，相煎何太急
三摘尚自可，摘绝抱蔓归
人归落雁后，思发在花前
二十年来尘扑面，如今始得碧纱笼
谁言寸草心，报得三春晖
侯门一入深如海，从此萧郎是路人
闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时
曾经沧海难为水，除却巫山不是云
殷勤谢红叶，好去到人间
鬓毛如雪心如死，犹作长安下第人
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨
不肯画堂朱户，春风自在杨花
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
白发三千丈，缘愁似个长
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴
君记取、封侯事在，功名不信由天
几人平地上，看我碧霄中
去年秋、今年秋、湖上人家乐复忧
广寒宫里，有谁潇洒如我
碧桃天上栽和露，不是凡花数
【第四章】忧国怀古类
念天地之悠悠，独怆然而涕下
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
万尸伤心生野烟，百僚何日再朝天？
千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流
青山遮不住，毕竞东流去
乘风好去，长空万里，直下看山河
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
岂能将玉貌，便拟静胡尘
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边
四十年来家国，三千里地山河
若教生在西湖上，也是须供使宅鱼
终藉叔孙礼，方知皇帝尊
看花满眼泪，不共楚王言
他时不用逃名姓，世上如今半是君
终是圣朝天子事，景阳宫井又何人
无据，和梦也新来不做
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲
杏花疏影里，吹笛到天明
感时花溅泪，恨别乌惊心
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声
轻狂太守在吾帮，闻说经量，星夜经量
此生谁料，心在天山，身老沦州
【第五章】边塞战争类
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
人不寐，将军白发征夫泪
使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
此波涵帝泽，无处濯尘缨
燕然眇，浯溪小，万世功，再建隆
射人先射马，擒贼先擒王
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
秦时明月汉时关，万里长征人未还
平明寻白羽，没在石棱中
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

给小学生讲点中华诗词 相关资料

文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。 ——教育部《语文课程标准》

好的文字有着水晶般的光辉，仿佛来自星星。 ——当代作家 王小波

 

新版小学语文教材的核心意义就是“回归”，它回归的是语言文学，是教育规律，但说到底回归的还是科学的语文观。

——中国教育报

给小学生讲点中华诗词 作者简介

快乐语文教研组，由长期从事小学语文教学的优秀教师组成，富有语文教学经验，倡导语文学习应回归语言本身，重视对学生语文素养的培养。

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