语文的回归-一个大学教师的小学课堂

首页 > 图书 > 教材教辅/2020-10-04 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
语文的回归-一个大学教师的小学课堂

语文的回归-一个大学教师的小学课堂

作者:陈国安

开 本:16开

书号ISBN:9787567522237

定价:

出版时间:2014-08-01

出版社:华东师范大学出版社

语文的回归-一个大学教师的小学课堂 本书特色

本书在语文教育课程改革的背景下,将一位文学博士在中小学进行语文教育探索的经历作一整体的巡礼,这样的个案有其语文教育的社会学价值。全书的主体是作者在小学所上的10节语文课,包括四部分:一是对课文的解读,这部分极能体现作者的文本赏鉴力。二是课堂实录,没有任何作秀成分的、真实的、朴实的、回到原点的语文课。三是听课的特级教师的评课。*后是作者课后的教学反思。

语文的回归-一个大学教师的小学课堂 内容简介

陈国安编著的《语文的回归(一个大学老师的小学课堂)/大夏书系》在语文教育课程改革的背景下,将一位文学博士在中小学进行语文教育探索的经历作一整体的巡礼,这样的个案有其语文教育的社会学价值。全书的主体是作者在小学所上的10节语文课,包括四部分:一是对课文的解读,这部分极能体现作者的文本赏鉴力。二是课堂实录,没有任何作秀成分的、真实的、朴实的、回到原点的语文课。三是听课的特级教师的评课。*后是作者课后的教学反思。

语文的回归-一个大学教师的小学课堂 目录

序1 诗意的栖居(李吉林)
序2 回归:安子的美好追求(成尚荣)
序3 挖掘文本自身的魅力(朱永新)
前言 我的语文人生
1.《黄河的主人》(《筏子》):文化价值的转变
 (1)文本解读:一粒沙里见世界,半瓣花上说人情
 (2)课堂实录
 (3)名师评课:弥漫着文学气息的课堂
2.《开天辟地》:神话的美丽
 (1)课堂实录一
 (2)名师评课:这节课很中国,很母语
 (3)课堂实录二
 (4)名师评课:本真务实灵动
 (5)教学反思:白话文本与文言文本的互动
3.《清平乐·村居》:宋词的忧伤
 (1)文本解读:“甜甜”的忧伤
 (2)课堂实录
 (3)名师评课:呼唤更多的陈国安
4.《爱之链》:小说的阅读
 (1)课堂实录
 (2)名师评课:小说的密妙与教小说的密妙
 (3)教学反思:一个教材三种程度
5.《海燕》(《燕子》):“生物挂图”与“文学语境”
 (1)课堂实录
 (2)名师评课:阅读就是散步
 (3)教学反思:*好使用原文教学
6.《饿水》(《水》):语言背后的文学
 (1)文本解读:小说中的母爱与苦难
 (2)课堂实录
 (3)名师评课一:在比照与联系中穿行
 (4)名师评课二:自然统一的语文教学
7.《故乡的桂花雨》(《桂花雨》):从作者的心态开始阅读
 (1)文本解读:一颗乡愁的种子
 (2)课堂实录一
 (3)名师评课一:一个“多情”的课堂
 (4)课堂实录二
 (5)名师评课二:语文教师应有自觉的文体意识
8.《草原》:课文好还是原文好
 (1)文本解读:硬作的抒情
 (2)课堂实录
 (3)名师评课在比较中学习
9.《珍珠乌》:文本和思想
 (1)文本解读:阅读需要文化还原
 (2)课堂实录
 (3)名师评课:“课文无非是个例子”
 (4)教学反思:从可怜的《珍珠鸟》看文学教育的“沦丧”
10.《记承天寺夜游》:找回语文教育的另一翅膀
 (1)文本解读:透明的孤独
 (2)课堂实录
 (3)名师评课:简约而不简单的教学
后记

 

语文的回归-一个大学教师的小学课堂 相关资料

我由衷地想说,这本书寄托着一位学养颇深的青年学者、大学教师,对儿童、对小学语文、对小学语文老师的纯真的爱。对国安先生精神世界的丰富,人格的纯正,对学术不懈地求真,我很欣赏,并为之景仰。
——著名儿童教育家、情境教育创始人、小学语文特级教师 李吉林

大学教师到小学上语文课,固然透出安子对小学教育、小学教师的真挚深情,更为重要的是他的崇高追求,那就是“回归”。在回归中探寻,在回归中想象,在回归中创造,回归其实是一种前行。这需要勇气,也需要实力,更需要理念、信念的支撑。
——国家督学、原江苏省教科所所长 成尚荣

安子的课堂最大的特点,是他对于文本的深刻理解。挖掘文本自身的魅力,拓展文本周边的知识含量,激发学生研读文本的兴趣,既展现了安子作为一位大学教师的学术风采,也为小学教师提供了一个新的范例、新的高度、新的可能。所以,这是一本值得把玩、品味和分享的好书。
——苏州大学教授、博士生导师 朱永新

 1/2    1 2 下一页 尾页

中小学教辅

在线阅读