日记16　你说怎么办
教师手记：如何捕捉生活教育的契机？
解读：把问题的解决抛给大年龄孩子
日记17　学着长大
教师手记：“大带小”是否会强化小年龄幼儿的依赖性？
解读：混龄教育促使小年龄孩子迅速成长
日记18　今天我主持
教师手记：小年龄孩子的自信会受影响吗？
解读：混龄教育带给小年龄孩子自信和积极的体验

混龄日记中的教育启示-附赠我的教育日记 作者简介

徐刚，上海市民办教育研究会理事、曾任上海市杨浦区教育学院幼教教研员十年、曾任中国福利会幼儿园、深圳市新亚洲幼儿园、东莞市金色未来幼儿园园长及小龙鱼教育集团副总经理职务，工作二十余年，在幼儿园管理、课程研究、教育教学等方面具有坚实基础。 华爱华，华东师范大学学前教育学系教授、博士生导师、中国学前教育研究会副理事长、游戏与玩具专委会主任。主要研究方向为学前教育基本理论、儿童游戏、0～3岁婴幼儿早期教养理论与实践。专著有《幼儿游戏理论》、《教化与造化的智慧》、《学前教育改革启示录》等。

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中小学教辅

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