如何进行学生评价 本书特色

本书旨在探讨和交流学生评价的方法和艺术，试图建立一个顺应学生发展的评价体系。本书从评价对象、评价视角、评价方法、评价过程、评价形式、评价功能等方面总结了学生评价的实践经验，并完善了评价内容。本书立足课堂教学的核心环节，能够切实帮助一线教师解决教育教学中的困惑，是他们教育教学的好帮手；教师培训或自修的专门教材、精品教材

如何进行学生评价 目录

**章  认识学生评价  一、学生评价界说  二、学生评价的类型  三、学生评价应遵循的原则  四、新课程倡导的学生评价价值取向第二章  诊断性学生评价  一、分析学生有关书面材料  二、问卷调查  三、访谈法  四、导学案法  五、实施诊断性学生评价应注意的事项第三章  形成性学生评价  一、课堂评价  二、作业评价  三、成长记录袋评价  四、形成性评价的优势与局限  五、实施形成性评价应注意的事项第四章  终结性学生评价  一、考试评价  二、表现性评价  三、终结性评价结果的呈现  四、终结性评价应注意的事项参考文献后记 

如何进行学生评价 作者简介

郑金洲：男，河北泊头人。1965年生，教育学博士，华东师范大学教育学系教授，博士生导师。全国教育基本理论专业委员会副主任委员、中国浦东干部学院科研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》(合著)、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教学指南》、《学校教育研究方法》(合著)、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖，全国教育科研成果二等奖，上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。

中小学教辅

在线阅读