如何分析学情 本书特色

如何分析学情，这类内容在目前的教师培训市场上还不多见。本书旨在通过教师教学实践经验，在教学环节的*初，就有针对性地对学生及学习环境进行分析，为后续的教学环节的开展打下扎实基础。本书立足课堂教学的核心环节，能够切实帮助一线教师解决教育教学中的困惑，是他们教育教学的好帮手；教师培训或自修的专门教材、精品教材。

如何分析学情 内容简介

如何分析学情、如何撰写教案、如何运用教学方法、如何管理课堂、如何激发学习兴趣、如何进行学生评价、如何进行教学反思，这些司空见惯的教学行为，怎样定位？有何特征？如何实施？注意哪些事项？教师面对哪些新挑战？ 本套丛书分门别类就这些问题进行了分析，给出了答案。书中的指导性意见，反映了理论的基本要求，实现了观念向实践的转变，也浓缩和提炼了许多一线老师的智慧，相信会给阅读者一定的启示。

如何分析学情 目录

**章  新课程与学情分析
  **节  什么是学情分析
  第二节  为什么要进行学情分析
  第三节  当前学情分析存在的问题
第二章  学生一般特征分析
  **节  学生的心理发展分析
  第二节  学生个性发展的分析
  第三节  学生的学习风格分析
  第四节  学生的家庭背景分析
第三章  课堂教学现实起点分析
  **节  学生的认知准备分析
  第二节  学生的情感准备分析
  第三节  学习准备分析需要注意的问题
第四章  课堂教学可能起点分析
  **节  课程内容、教材内容与教学内容辨析
  第二节  学科性质与教材分析
  第三节  教材内部因素分析
  第四节  文本体式与语文教材分析
  第五节  教材分析与生本化设计
第五章  课堂教学中的学情分析
  **节  课堂观察与学情分析
  第二节  课堂倾听与学情分析
  第三节  课堂对话与学情分析
第六章  课后学情分析
  **节  课后反思与学情分析
  第二节  课外作业与学情分析

如何分析学情 作者简介

程胜，上海市宝山区教育局助理研究员，长期从事基础教育的研究工作，对学生发展有着丰富的研究经验。发表论文多篇。

中小学教辅

在线阅读