育人的常用技巧 186
一、激将法 187
二、积分法 188
三、网“沟”法 189
四、用“名”法 190
五、双“优”法 191
六、赏识法 192
七、协作法 193
八、警示法 194
九、换位法 195
十、综合法 196
常见问题的处理策略（一） 196
一、面对“网瘾” 196
二、面对“报复” 197
三、面对失窃 199
四、对于破坏型小团体 201
五、面对偶发事件 203
六、面对“早恋” 206
七、面对自习课纪律差 208
八、面对作弊 210
九、面对不讲究卫生 212
常见问题的处理策略（二） 214
一、关于排座位 214
二、关于“流生” 215
三、关于学生的家庭作业未完成 215
四、关于迟到者 216
五、关于蛮横的家长 217
六、关于师生关系紧张 217
七、关于留守学生 218
八、关于学生死活不开口 218
九、关于学生不自信 219
十、对于学困生的教育 219
第六讲｜成长篇——追求为穷尽，发展无止境 221
优秀班主任是这样成长的 221
一、肯定自我，充满自信 221
二、树立理想，有序推进 224
三、有序实现成长理想 225
四、舍得投入，甘居寂寞 228
五、坚持不懈 232
内部自我成长是成就优秀班主任的关键 232
一、学习 234
二、实践 240
三、反思 242
后 记 249

大夏书系 班主任工作艺术六讲--高效治班策略与实践智慧 相关资料

我曾说过，没有做过班主任的老师，对教育的理解永远是隔靴搔痒，更享受不到完整的教育幸福。刘金玉老师结合自己丰富的班主任工作实践，向我们展示了他从中收获的情感、思想、智慧和快乐。从某种意义上说，这部书不是在书斋里写出来的，而是在班级中做出来的，是刘老师用爱和智慧浇灌出来的美丽的教育花。我向刘老师表示敬意，同时郑重地向班主任朋友们推荐这部著作。
——李镇西

大夏书系 班主任工作艺术六讲--高效治班策略与实践智慧 作者简介

    刘金玉，洋思中学副校长，江苏省特级教师、江苏省首批正高级教师、江苏省人民教育家培养工程培养对象、南京师范大学硕士研究生兼职导师，是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。先后在《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》等报刊发表文章近百篇，出版《高效课堂八讲》《学校高效管理六讲》等著作。     其作为核心成员参加的“洋思教学模式”和“中学语文教学整体改革的实践与研究”双双荣获2014年基础教育国家级教学成果奖一等奖，其独立研究的“语文高效课堂教学策略”课题获得江苏省颁发的教育教学成果奖一等奖，其专著《高效课堂八讲》荣获江苏省人民政府颁发的哲学社会科学优秀成果奖。

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