奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇

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奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇

奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇

作者:肯尼

开 本:32开

书号ISBN:9787515327044

定价:

出版时间:2015-01-01

出版社:中国青年出版社

奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇 本书特色

年轻的黛博拉肯尼在挚爱的丈夫得癌症去世后,毅然决定走出自己的小世界去追求更大更广的梦想——投身教育。她创办的学校震撼了全美教育界,纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为“全国杰出典范”,美国总统亲赴她的学校后,呼吁全美学校都应以之为楷模。   她学校的入学新生,程度都比一般学生落后很多。但在短短几年内,他们进步神速,名列纽约州榜首。品格教育更是出色,校园内欺凌事件为零。   黛博拉肯尼本人也因为她的教育志业被欧普拉誉为美国*有影响力的教育先驱。她善用企管大师彼得杜拉克的卓越观点,创造出了师生双赢的框架,带领不被看好的哈莱姆区小孩,突破万难、登上了学习的顶峰。   黛博拉博士在书中分享了她发展十年的教育新见:改变工作环境、创造*有影响力的教学文化。她还与读者分享了如何吸引*有才能的教师;如何带领学生迈向学习殿堂的巅峰;如何创造出不仅家长满意,连老师也会爱上的神奇校园。   本书是她的回忆录,也是她一路走来传递给社会的正能量。阅读本书,你将会像哈莱姆学校的师生一样努力发掘自身的*大潜力,乐于学习,乐于奉献。   对于关心孩童教育的家长、想提升学生学习力的教师、教育从业人员来说,《奇迹学校》都将是一本不容错过的必读好书。  

奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇 内容简介

*美国总统亲赴她的学校后,呼吁全美学校都应以之为楷模   *纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为“美国杰出典范”   *欧普拉称她为*有影响力的教育先驱   *《福布斯杂志》盛赞她为美国全民义务教育设立了黄金准则   *《时尚先生》封她为全美*杰出人士   *nbc《晚间新闻》主播布莱恩威廉姆斯称他们给全美的学校上了一课   一个承受命运打击的女博士,一群被看不起的哈莱姆区小孩   如何从生活逆境中力争上游、成为全美榜首的真实故事   一座公办民营的普通学校,一群充满热忱与理想的老师   如何让不被看好的学校成为连美国总统都亲访的优质校园   你将在本书中获得的惊喜:   关于教育教育就是要塑造学生的世界观与品质,它需要教师的谨慎安排和精心设计。   关于学生:学生是我们的天使,我们要悉心养育这些天使。从对学生的、语气、语言,到整个教育方法,都要像对待自己的孩子一样对待每个学生。   关于教师:教师是人类的中心,是整个世界*重要的一部分,是学校的核心竞争力。教师可以塑造人生,也可以改变世界。   关于纪律:学校应该采用防患于未然的策略来教会学生守纪律,而不是惩罚制度。   关于勇气:勇敢的心会让你得到才能、力量和魔力。   ……  

奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇 目录

第1章  梦想成为一名教育者第2章  为了帮助更多的孩子第3章  给教师充分的自主权第4章  让人才成为核心竞争力第5章  为孩子们创办学校第6章  奋力一搏第7章  创校初期第8章  明星教师第9章  教育是孩子与生俱来的权利第10章  开学**天第11章  孩子们的神奇转变第12章  让孩子爱上阅读第13章  美国总统到访第14章  橡皮擦事件第15章  快乐的力量*大第16章  追求卓越后记:如何让每一位学生都拥有优秀的老师?致谢 

奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇 相关资料

一位有远见的教育家!黛博拉重新定义了国民基础教育
  --奥普拉杂志
  每个国家都需要更多像哈莱姆学校这样的学校。
  --美国教育部长阿恩邓肯
  黛博拉启发人心的故事,也给全美的家长、老师、职员和教育部官员上了有力的一课。
  --纽约市长麦可彭博
  想点燃员工热情之火的学校领导人,一定要读这本书!
  --通用电器执行长杰克威尔许
  黛博拉的历程是份礼物!她教导了孩子热爱学习。
  --美国演员、作家及电视制作人比尔寇斯比

 

奇迹学校-震撼美国教育界的教学传奇 作者简介

黛博拉肯尼   欧普拉曾称赞她为深具远见的教育家,《福布斯杂志》盛赞她“为美国全民义务教育设立黄金准则”,《时尚先生》封她为全美最杰出人士,她创办的学校,震撼了全美教育界,纽约市长迈克尔布隆伯格称该校为“全国杰出典范”,美国总统亲赴她的学校后,呼吁全美学校都应以之为楷模。   她是哥伦比亚大学比较国际教育学博士、芝麻街集团杂志部门前总裁。年轻丧偶的她,致力于创建公平又优质的基础教育,她不辞辛苦地奔走多年,终获得盖兹基金会的赞助,在纽约创办了哈莱姆乡村学校。   在黛博拉以及一群热情老师的带领下,学生有极其出色的学业及品格表现,这使得黛博拉享有了全美最具影响力教育家的赞誉。   黛博拉经常接受电视或平面媒体的邀请专访,传扬她平易近人的教育观。  

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