感谢那些折磨我的学生-教师如何应对问题学生 本书特色

　　本书是班主任如何应对“问题生”挑战的指导书。“问题生”种类很多，应对“问题生”的挑战是班主任的重要工作内容之一。书稿以典型案例详细分析了各种各样的“问题生”，并提出了具体的、切实可行的应对策略。更可贵的是，书稿并没有把“问题生”看成麻烦制造者，而是表明，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性。

感谢那些折磨我的学生-教师如何应对问题学生 目录

**章谁是问题学生
　**节谁是问题学生
　　一那些让人头疼的学生
　　二如何界定问题学生
　第二节转化问题学生的意义与可行性
　　一为什么要转化问题学生
　　二问题学生转化的可行性
　第三节写给陪伴问题学生成长的班主任
　　一善待后进生
　　二成为有实践智慧的班主任
第二章那些经常迟到的学生
　**节为什么那些学生总是迟到
　　一家长包办
　　二家长纵容
　　三家长缺位
　　四恐惧校园
　　五贪玩随性
　　六磨蹭拖拉
　第二节面对经常迟到的学生，教师可以做些什么
　　一以情动人，让学生不好意思迟到
　　二适当惩罚，让学生不敢迟到
　　三干预家长，让学生不再迟到
　第三节其他应对思路
　　一对迟到的学生高抬贵手
　　二安全**
　　三“*受欢迎的教育方式”
第三章那些迷恋网络的学生
　**节学生为什么会迷恋网络
　　一分析学生迷恋网络的原因
　　二关注警告信号
　　三不要轻易判定孩子有网瘾
　　四孩子网瘾四个真相
　　五不要简单的把孩子当成“病人”
　第二节面对网瘾学生，教师能做些什么
　　一相似接纳法
　　二危害认识法
　　三递减控制法
　　四需求替代法
　　五改变环境法
　……
第四章那些抗拒作业的学生
第五章那些在课堂上爱说爱动的学生、
第六章那些学习陷入困境的学生
第七章那些沉迷于“恋情”的学生
后记

中小学教辅

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