附教师反馈172
教学韵味，不仅仅是感觉
  ——《　枫叶如丹　》教学点评176
  附教师反馈181
一堂好课好在哪
  ——从一节科学课看教学183
  经意与不经意之间183
  轻松与不轻松之间185
  圆满与不圆满之间187
“秀”中方能“眉目清”
  ——从一节数学课看教学191

第四章 回到教改 教师应该怎么做
教育变革要回到一种慢的教育200
为生命奠基
  ——谈语文教改的三个超越204
  超越教材204
  超越课堂206
  超越教师208
小学语文主题教学实践研究211
  一、研究的缘起211
  二、小学语文主题教学理论构想212
  三、小学语文主题教学实践的过程与方法214
  四、小学语文主题教学实践的阶段成果216
“1+x课程”是什么222
  一、从三个故事说起222
  二、什么是“1+x”课程224
  三、多样化、全方位的课程整合224
  四、丰富性、人性化的课时设置225
  五、结构化、弹性化的管理整合227
回到教育本身
  ——整合思维下的《 皇帝的新装 》教学思考、课堂实录229
  我和团队的思考229
  我和学生的创作233
  附专家点评247
朝向“伟大的事物”出发
  ——“主题教学”的新思考255
  教学主张：回到母语256
  课程建设：回到儿童261
  团队引领：回到教师263
从《 丑小鸭 》一课谈教学中的“三个走向”267
  走向母语家园的深处267
  走向儿童心灵的深处273
  走向专业自我的深处278
语文教育要给孩子一座田园，一座花园
  ——《中国教师报 》专访281
我看“人文性与工具性”
  ——从主题单元教材谈起288

第五章 回到本原 立人为本，成志于学
送给学生、家长及教师的三句话
  —— 清华附小2014—2015年度**学期开学典礼**课296
相信未来
  —— 2014届清华附小学生毕业典礼上送同学的三句话298
2011年的教师节，该说点儿什么
  —— 清华附小教师节庆祝活动上的发言303
*近要读的几本书
  ——2009—2010年度第二学期结业式上的发言306
多么青翠挺拔，多么阳光灿烂
  ——写给女儿何松阳310
  善良，一个人的慧根310
  热爱，一缕头上的阳光312
  独立，一种坚强的性格313

回到教育原点 相关资料

【法制晚报】足不出户 精品课送往贫困县
【中国教育报】清华附小输出优质教育资源
【新京报】在共同愿景下并肩同行
【新京报】一切皆为“让儿童站在学校正中央”
【新京报】用百年探索小学的真正价值
北京新闻报道：清华附小“学科改进 增加阅读量”
【搜狐】俞敏洪vs窦桂梅：孩子的天性与父母的规矩
【北京晨报】“1+x课程体系”领跑全国基础教育改革
【中国教育报】“主题教学”撬动学校变革
【新京报】用“整合课”培养有文化素养的孩子
【新京报】（2014年11月17日）：《一切皆为“让儿童站在学校正中央”——清华附小快速发展期  为聪慧与高尚的人生奠基》
   　搜狐：  12月8日，由搜狐网、搜狐教育频道共同主办的2014搜狐教育年度盛典在北京拉开帷幕。此次盛典以“聚教未来，人文与科技”为主题，清华大学附属小学校长窦桂梅女士莅临现场，参与论坛——《节点与弧线，教育各阶段的衔接》，颁发中国新锐教师奖。
   　中国教育学会副会长，新教育实验发起人朱永新：“好的教育，其灵魂都是相似的。从窦桂梅校长曾经的“主题教学”，到新近的“课程整合”等行动中，能够看出与新教育异曲同工之妙处。我热切期待在中国教育的百花园里，有更多的花朵各美其美，让中国师生幸福完整起来，让中国教育真正站立起来，让这个世界更加美好起来。”                    
     　俞敏洪vs窦桂梅：孩子的天性与父母的规矩
 　　11月14日，《掷地有声》名家沙龙栏目再次走进清华附小，邀请到了新东方教育科技集团董事长兼ceo俞敏洪对话清华附小小学校长窦桂梅谈孩子的天性与家庭的规矩。2015年10月17日，清华附小将迎来100年校庆。在校庆开启之际搜狐教育联合清华附小邀请到了俞敏洪和窦桂梅一起给师生和家长们分享一场家庭教育的沙龙盛宴。
   　东南大学教育系教授吴永军：“窦桂梅老师执教的《牛郎织女》是一堂大气磅礴、挥洒自如、内涵异常丰富、具有巨大感染力与震撼力的语文“大课”，也是一堂窦老师勇于挑战自我、超越自我的尝试课，它的思想的力量、精神的力量久久地、久久地激荡着孩子们的心灵，也撞击着与会老师们的心……”
　　中国教育学会会长钟秉林：
　　窦老师通过她整个现场的实践活动，给我们展示了如何成为一名优秀的教师的过程。首先，我们要转变教育思想观念，真正坚持以学生为本，坚持以学生的学习为主。其次，我觉得要遵循教育教学的规律，这需要教师长时间积累，厚积薄发。今天，她有了角色的转变，从过去的传授或者简单的活动组织者，转变为学生学习的伙伴，教师和学生组成了一个学习共同体，在这个共同体里面，实现教学目标。第三，敢于对教学模式进行大胆的改革和探索，今天的课，从学习方式上，我们可以看到，以学生自主思考为基础的，讨论式的、合作式的学习，启发式的教学，真正让学生参与进来。同时把现代的教学手段，像ipad和多媒体，与传统的板书很好地结合起来。我看完以后，觉得不仅语文是一个学科，语文教师也是一个学科。同时，窦老师还是一门艺术。

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