秘密花园 本书特色

玛丽在印度的一次霍乱中失去了父母，后被送到舅舅克兰文的庄园里。玛丽在无意中发现了死去舅妈的花园钥匙，并跟随着知更鸟找到了花园。从此，这座被尘封十年的花园成为了玛丽的秘密花园。玛丽在房子里发现克兰文儿子柯林，他因病魔缠身而不能行动，玛丽不断秘密地看望柯林。后来，柯林在玛丽和迪肯的陪伴下开始坐轮椅去秘密的花园游玩。他们在花园里播种、拔草、嬉戏，竟奇迹般地使柯林站立了起来。克兰文周游世界后回家了，他赶快去了秘密的花园里，孩子正在捉迷藏。克兰文先生和儿子重逢，看到了摆脱病魔的儿子激动不已，而玛丽也已成为他家庭中的一员。

秘密花园 内容简介

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秘密花园 目录

**章　一个人也没剩下第二章　非常倔强的玛丽小姐第三章　穿过旷野第四章　女仆玛莎第五章　走廊里的哭声第六章　哭泣再度响起第七章　埋藏十年的钥匙第八章　领路的知更鸟第九章　奇怪的房子第十章　吹笛子的男孩第十一章　画眉鸟的窝第十二章　拥有自己的花园第十三章　“我是柯林”第十四章　被惯坏的小王爷第十五章　筑　巢第十六章　“再也不会回来了！”第十七章　歇斯底里的叫声第十八章　“我能相信你吗？”第十九章　“它来了！”第二十章　“我会活到永远！”第二十一章　花园墙外的眼睛第二十二章　太阳下山时第二十三章　魔　法第二十四章　“让他们笑吧”第二十五章　帘　幕第二十六章　“是妈妈！”第二十七章　在花园里

秘密花园 相关资料

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 　　——《全日制义务教育语文课程标准》 　　语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。 　　——《光明日报》 　　新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。 　　——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐 　　读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。 　　——著名作家肖复兴

秘密花园 作者简介

 弗朗西丝霍奇森伯内特，美国家喻户晓的儿童文学作家。出生于英国曼彻斯特，后移民美国田纳西州，成为美国公民。28岁时出版**本畅销书《劳瑞家的那闺女》，其后创作了大量的儿童文学作品，让她闻名于世。《小少爷方特罗伊》《小公主》以及《秘密花园》的问世，使其成为当时著名的作家之一。《秘密花园》是作者的代表作，在儿童文学作品里，它被公认为是一部无年龄界限的佳作。

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