1-6岁篇-儿童健康教育手册 本书特色

健康的生活需要两种能力：**，生存技能；第二，家庭生活能力。**种能力通过系统的学校教育，每个人都可以获取。第二种能力却需要父母的帮助和培养，才能让孩子在成年后，可以成熟应对各种各样的生活问题和人际关系。 　　本书详细介绍了在1～6岁阶段，不同气质特征、不同环境对孩子成长发展的影响，帮助父母更全面地了解自己的孩子，识别孩子的问题和特征反应，然后进行正确引导和教育，让孩子能够更加健康快乐地成长。

1-6岁篇-儿童健康教育手册 内容简介

　　快乐的童年总是转瞬即逝，父母能陪伴孩子的时间，长不过15年，在短暂的十余年中，父母能为孩子做些什么呢？给孩子挣一份庞大产业？给孩子找一所贵族学校？给孩子找更多培训班？这些都只是父母的愿望。 　　当孩子需要父母时，父母总不能及时给予孩子关怀和重视，孩子的心门就会慢慢对父母封闭。我们在生活中所有的努力，*终还是希望孩子有一个健康的成长环境，我们不应该忽略生命中*重要的时刻，不应错过孩子成长的每个瞬间。 　　引导孩子健康成长发展的基础，首先是要走进孩子的世界，了解孩子每个阶段不同的行为特征，只有当父母肩负起引导者的责任时，孩子才能变得更加优秀，才能构建更完善的性格。 　　《儿童健康教育手册》（1～6岁篇）虽然不能给父母提供孩子成长的捷径，却能帮助孩子少走许多弯路。只要父母耐心品读，不断反思对照孩子的成长特征，它都可以让父母更全面了解自己的孩子，引导孩子健康全面地发展各项能力。 　　特色卖点： 　　1. 不同年龄段孩子，出现的问题各不相同。本书对各年龄段孩子分别论述，更有针对性。 　　2. 书中有众多详细的案例解析以及亲子游戏，更具可读性。

1-6岁篇-儿童健康教育手册 目录

幼儿部1~3岁幼儿的发展过程
　**章　1~3岁幼儿的语言思维发展过程
　　**节　1岁前的幼儿为什么喜欢哭泣
　　第二节　1~2岁的孩子如何学会了说话
　　第三节　1~2岁的孩子如何学习解决问题
　　第四节　3岁阶段孩子的语言模仿行为发展
　　第五节　3岁阶段孩子的分辨能力的锻炼方式
　　第六节　孩子的智商是不是天生注定
　　第七节　父母如何在后期帮助孩子发展完善思维能力
　第二章　1~3岁幼儿的道德规则发展过程
　　**节　2岁前孩子为什么喜欢抢东西
　　第二节　2岁前孩子为什么喜欢打人
　　第三节　如何控制2岁前孩子的错误行为
　　第四节　3岁阶段孩子的羞愧感和游戏类型
　第三章　1~3岁孩子的智力认知发展过程
　　**节　2岁前孩子如何认识抚养者
　　第二节　0~1岁幼儿如何进行学习
　　第三节　1~2岁孩子的思考意识发展
　　第四节　父母与孩子之间产生代沟的原因
　　第五节　3岁阶段的孩子如何正确认识自己
　　第六节　3岁阶段孩子的自我中心表现特征
　　第七节　性格归属感对3岁孩子成长的影响
　　第八节　遗传因素对孩子的智力认知发展影响
　　第九节　父母如何正确帮助幼儿选择健康的同伴环境
儿童部上4~6岁儿童的发展过程
　**章　4~6岁儿童的语言思维发展过程
　　**节　4岁阶段孩子的说谎与自言自语表现特征
　　第二节　如何引导4岁阶段孩子转变直线思维
　　第三节　5岁阶段孩子强烈的语言表达欲望
　　第四节　5岁阶段孩子的空间思维锻炼方式
　　第五节　6岁阶段孩子对重视感的需求表现
　　第六节　顺向思维发展对6岁孩子的影响
　第二章　4~6岁儿童的道德发展过程
　　**节　父母如何增加4岁孩子的责任意识
　　第二节　孩子因为对父母恐惧产生的规则遵守
　　第三节　孩子因为对父母信任产生的规则遵守
　　第四节　4~6岁孩子对道德事件和游戏规则的理解
　第三章　4~6岁儿童的智力认知发展过程
　　**节　4岁孩子的角色模仿游戏
　　第二节　不同影响源对4岁孩子模仿行为的刺激作用
　　第三节　主观与客观对5岁孩子形成的矛盾影响
　　第四节　如何让6岁孩子接受父母的教导
　第四章　如何正确抚养孩子
　　**节　3岁孩子是否存在品行问题
　　第二节　了解孩子成长规律的重要意义
　　第三节　了解孩子心理动态发展的重要意义
　　第四节　父亲在孩子成长中的作用
　　第五节　母亲在孩子成长中的作用
　　第六节　导致抚养观念出现差异的因素
　　第七节　父母如何正确实行科学的抚养方式
　　第八节　父母如何避免传统抚养经验中的弊端
　第五章　不同气质特征对孩子的影响
　　**节　为什么有些孩子天生敏感
　　第二节　父母如何正确抚养敏感气质的孩子
　　第三节　为什么有些孩子天生会有强烈的矛盾感
　　第四节　父母如何帮助矛盾气质的孩子学会选择
　　第五节　为什么有些孩子天生反应迟缓
　　第六节　父母如何帮助迟缓型气质儿童正常发展

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