朱龙云讲语文:语文错谬指摘 本书特色

本书中42篇文章，其中34篇是对名文错谬的指摘，这些有弊病的名文有28篇选入了高中《语文》课本或《高中语文读本》。其余8篇中，有3篇是对高中课文误读误导的指正，有3篇是对高考语文试卷或模拟试卷中的选文和考题的异议。还有两篇是有关培养学生独立思考和辨析能力的论说文。这些文章意在期望读者读书不要把鱼目当珍珠，误食糟粕为吸取精华，从而提高辨别妍媸美丑的能力和提高读写能力，更期望能以此启迪读者，不要盲信盲从名人名文，要独立思考，努力培养自己敢于探究质疑的气魄和直抒已见的胆识。

朱龙云讲语文:语文错谬指摘 内容简介

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朱龙云讲语文:语文错谬指摘 目录

课文名文弊病辨析
《冬天之美》语病甚多
附：冬天之美
《枯叶蝴蝶》事理相悖
附：《枯叶蝴蝶》
《作家要锤炼语言》的语言颇欠锤炼——试析该文第三自然段
附：《作家要铸炼语言》
《致橡树》中有两字很伤诗意
附：《致橡树》
是艺术魅力，还是文风不正——谈《散文艺术的魅力》的“艺术”
附：《散文艺术的魅力》（开头及**部分）
ii
四个“统一”皆不宜用作名词——《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中四个“坚持的统一”之我见
附：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》（节选）
《我的呼吁》有些词句难以理解
附：《我的呼吁》
《我有一个梦想》多处用词不当
附：《我有一个梦想》
《大地上的事情》多处表意不准确
附：《大地上的事情》
《观火》不宜选作学生读物
附： 《观火》 
《把握未来科技发展趋势》语病简析
附：《把握未来科技发展趋势》
无休止地挨打，还笑？——对高中语文课本中的《两首诗》的质疑
附：《两首诗》
“疲倦”使诗意诗境全疲塌了——《山民》的诗意之我见
附：《山民》
到底要保留清高的什么气度？——《漫谈清高》异议
附：《漫话清高》
iii
人吃畜牲不属“不如禽兽”——对《禽兽、畜牲，你好冤枉》结尾的异议 
附：《“禽兽、畜牲，你好冤枉！”》
《我们对于一棵古松的三种态度》指瑕
附：《我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的》
《天鹅》思路不清
附：《天鹅》
前后脱节 文无中心——评《那遥远的磨坊》 
附：《那遥远的磨坊》
谈《谈〈水浒〉的人物和结构》中一个病句的修改
附：《谈〈水浒〉的人物和结构》（谈结构部分）
我们竟出生在古代——《司马迁与〈史记〉》语病例析
附：《司马迁与〈史记〉》
《孔孟》结尾问答大而不当
附：《孔孟》
莫名其妙的算术题——《人是什么》中“0”的质疑 
附：《人是什么》（节选）
读不懂的《哲学家皇帝》
附：《哲学家皇帝》
iv
“旱季高原之美”美在何处——评《旱季高原》
附：《旱季高原》
难以首肯的指责——《剃光头发微》异议若
附：《剃光头发微》
无法理解的《金黄的稻束》
附：《选诗欠妥 命题不当——2000年高考语文卷中第9-10题质疑》 
《致同学们》有两处瑕疵
附：《致同学们》
《现代散文的小与大》曲解成语
附一：《一现代散文的小与大》（节选）
附二：《一叶知秋》
主题不明 思路不清——《会笑与不笑》之我见 
附：《会笑与不笑》
语言毛病多 观点难成立——《生活不能夺去你们的理想》简析 
附：《生活不能夺去你们的理想》
《远处的青山》语病例析
附：《远处的青山》
《在鲁迅诞生一百周年大会上的讲话》有些词句欠斟酌
附：《在鲁迅诞生一百周年大会上的讲话》（摘录）
v
《写作》不宜作教材
《敬献杂文界同仁》语无伦次
课文误读误导辩正
是自我解嘲的笑，是苦笑——祥林嫂第二次笑之我见
是泛指，不是特指——《项链》中的“也是”之我见
不是由近及远，而是由远及近——《荷塘月色》练习二之我见
高考选文考题异议
意在“整形”不属“手术事故”——对1996年高考作文题中漫画理解正误 
附：1996年高考作文题 
别用奇文怪题考学生——现代文阅读题例析
高考卷荒唐的选文和命题——评2006年江西卷白话文选文及其试题
附：2006年江西卷阅读题 
vi
独立思考辨析刍议
在读写教学中培养学生辨析能力
学会以社会主人的身份说话——与时俱进各抒己见
附一：《明晰文章优劣提升读写能力——读〈名文弊病辨析〉》
附二：部分网络读者评语

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