中国幼儿教师专业发展手册 本书特色

     “8+1儿童成长模式”下的内容与目标设计与“3 ～6岁儿童学习与发展指南”的精神相一致，利于在家庭、社会中学习的内容与幼儿园学习的内容，在方向上衔接，在范畴上互补。朱文英编著的这本《中国幼儿教师专业发展手册》内容精炼，阅读便利。摒除长篇大论式的写作方式，采用了“摘要”“便利贴” 式的写作方式，核心内容一目了然，节约阅读时间，适合当今快节奏的生活、工作模式下的幼儿教育工作者阅读。

中国幼儿教师专业发展手册 目录

序文
  让中国的学前教育更为理性地发展
  拥抱朝阳，爱在用心中演绎
制定说明与使用建议
  “中国(0—6岁)儿童成长指标体系”制定说明
  “中国(0—6岁)儿童成长指标体系”使用建议
儿童成长阶段性特征
  婴幼儿大脑与动作发展及其影响
  儿童语言发展阶段特征
  儿童认知发展
  情绪、个性和社会性发展
  了解儿童游戏
  玩具与游戏材料
  掌握儿童成长关键期
  社会文化对儿童成长发展的影响
中国(0-6岁)儿童成长指标体系
  ★健康领域
    全身动作与大动作
    精细动作
    人体认识与保护
    安全意识与防护
    心理健康
    生活自理
    食物与营养
    卫生与健康行为
  ★语言领域
    语音声调
    词汇、句子和语法
    倾听和理解
    说与交流
    早期阅读
  ……
国家政策文件
参考文献
北京师范大学教育学部简介
芝兰玉树教育研究院简介
“多种媒体在学前教育中应用研究”课题组简介
《中国(0—6岁)儿童成长指标体系》科研项目组简介
编后语

中小学教辅

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