四、胸怀宽广，富有感召力和凝聚力
　　五、善于协调关系，能调动一切力量发展学校
　　六、重视教育科学研究
　　七、注重为教师提供发展平台，挖掘教师潜能
　　八、注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围
　第九章　我心中的理想学生
　　一、品行端正，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃
　　二、积极进取，敢于创新，富有独特见解和思想
　　三、自信自强，在困难和挫折面前永不低头
　　四、有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长
　　五、善于与人合作，善于与人相处
　　六、勤于思考，有丰富的想象力，掌握科学的学习方法
　第十章　我心中的理想父母
　　一、把孩子的人格健全、道德完善放在首位
　　二、让孩子轻松、自由、愉快地成长
　　三、善于挖掘孩子的潜能，培养孩子的特长
　　四、以朋友式的平等身份对待孩子
　　五、以身作则，一诺千金
　　六、对孩子多给予表扬和鼓励，不进行侮辱性批评
　　七、善于利用各种教育情景，富有教育机智
　　八、努力配合学校、社区对孩子进行全方位教育
下篇
　第十一章　教育现代化与人的现代化
　　一、人的现代化是社会现代化的先决条件、终极目标
　　二、现代教育完善和发展人的现代化
　　三、把握现代化内涵、趋势，推进教育现代化
　第十二章　教育创新与创新教育
　　一、创新教育，知识经济时代的发展要求
　　二、创新教育，重在培养创新能力
　　三、创新教育，需要激发潜能、形成创新力的环境与氛围
　　四、创新教育，需要开放、民主的实践原则
　第十三章　教育与中华民族的凝聚力
　　一、增强民族凝聚力，有利于提高综合国力
　　二、增强民族凝聚力，有利于促进各民族间的共识与认同
　　三、增强民族凝聚力，要重视教育的作用和影响
　　四、增强民族凝聚力，必须加强思想教育
　　五、增强民族凝聚力，必须发挥教育提高全民素质的作用
　　六、增强民族凝聚力，必须提高教育促进生产力发展的作用
　第十四章　科学发展观与中国教育改革
　　一、经济社会发展，需要教育的科学发展
　　二、教育发展不平衡，难以满足社会发展的需要
　　三、教育科学发展，才能办好人民满意的教育
　　四、实现科学发展，需要促进教育全面、协调、可持续发展
　第十五章　中国基础教育改革的趋势
　　一、教育改革的科学化趋势，倡导向科学要质量
　　二、教育改革的人文化趋势，倡导培养人文精神
　　三、教育改革的综合化趋势，力求达到教育*优化效果
　　四、教育改革的心理化趋势，倡导培养健全人格
　　五、教育改革的信息化趋势，倡导培养学生运用信息手段获取知识
　　六、教育改革的国际化趋势，倡导教育发挥国际交流作用
　　七、教育改革的个性化趋势，倡导办有特色有个性的教育
　　八、教育改革的民主化趋势，倡导培养师生的公民意识和民主精神
　　九、教育改革的法制化趋势，倡导教育行为的规范和完善
　　十、教育改革的终身化趋势，倡导教育贯穿于人生全过程
　第十六章　中国教师教育改革的未来前景
　　一、加强教师队伍建设和教师教育改革，迫在眉睫
　　二、教师教育改革，需要改变教师教育的培养模式
　　三、教师教育改革，需要加强教师继续教育
　　四、教师教育改革，重在提升农村教师的品质
　第十七章　中国教育的未来展望
　　一、教育质量的提高越来越受到重视
　　二、信息化将改变中国教育的模式
　　三、教育的国际化大大加速
　　四、教育将更加注重为人自身的发展服务
　　五、教育产业会有较大较快发展
　　六、教育将更加追求科学精神与人文精神的统一
附：新教育实验用书
增补本后记
第七版修订后记

我的教育思想-2014年修订 作者简介

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学兼职教授。新教育实验发起人。 　　他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目，并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文对全球发行，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。 　　他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动了千千万万人，被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物…… 　　他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校200多万师生加盟实验，践行新教育理念。新教育实验正在积极影响着中国教育。

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