名师从这里起步 本书特色

教师主动发展、自我发展，这是*重要的，也是*可贵的。那么，入职的新教师怎样才能尽快入门、入境，及早成为学科骨干？学科骨干又怎样才能尽快由研究型、经验型教师，大步跨入专家型、智慧型的名师行列？杨德伦主编的《名师从这里起步》这本书将为许身教育伟业、立志成名成家的每一位教师，指明专业发展的方向与途径。

名师从这里起步 内容简介

NULL

名师从这里起步 目录

**部分　经历与感受
　学习·实践·总结——教师专业发展的三个关键词
　学习、探索伴我一路成长
　在写满“坚持”二字的专业路上成长
　教师的高度决定学生的高度
　我的别样幸福
　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
　学习与实践促我提高
　把心思花到孩子的心思上
　我在乎，所以我成长
　*好的，尚未到来
　甘愿做“山水女儿”
　努力争做研究型教师
　在“丰碑”精神感召下跨越发展
　为爱而来，因爱而乐
　在磨砺中突破自己
　在探索中幸福成长
　你若坚持，就没有人会放弃你
　教师专业成长的三个努力方向
　追求向日葵的幸福
　学习、实践和反思促我成长
　挫折后的成功更幸福
　在名师引领下执着前行
　给成长涂上爱的底色
　热爱是做好工作的内动力
　梦想是船，挫折是帆
　梦想不息，奋斗不止
　每天听听自己的课
　克服职业倦怠，提升职业素养
　教研组，我成长的加油站
　艰难中前行，感动中提升——我的小语名师工作室成长之路
　变压力为动力，迎难而上
第二部分　榜样与方向
　胡玉香老师教我课内外阅读相结合
　无私奉献且精益求精的胡玉香老师
　衣带渐宽终不悔，丹心一片育新蕾——记密云县小学语文名师胡玉香老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　我的良师益友杨亚文老师
　追求“教得艺术、学得幸福”的杨亚文老师
　自强不息，奋进不止——记密云县小学语文名师杨亚文老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　马丽老师指导我探索读写结合实践
　立足讲台，止于至善——记密云县小学语文名师马丽老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　做像柴玉如老师一样有魅力的教师
　要像柴玉如老师那样指导学生读书
　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——记密云县小学语文名师柴玉如老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　郑晓明老师教我引文之精华，润习作之田
　记充分发挥示范与引领作用的郑晓明老师
　人之所罕至，非有志者不能至——记密云县小学语文名师郑晓明老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　我会一直向席秋玲老师学习与汲取
　学*好的别人，做*好的自己——记密云县小学语文名师席秋玲老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　曹雪宁老师让我感受到课改实验的快乐
　要像曹雪宁老师那样求真并有真情
　曾经沧海难为水，除却巫山不是云——记密云县小学语文名师曹雪宁老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　伴我们同行、成长的王春艳校长
　有魅力的学科骨干与教学管理者王春艳老师
　积跬步以至千里，汇小流以成江海——记密云县小学语文名师王春艳老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　赵晓梅老师引领我进步和成长
　对学生充满真爱、理解与鼓励的赵晓梅老师
　梅花香自苦寒来，化蛹成蝶美丽梦——在与学生约定中前行的赵晓梅老师
　天下大事必作于细，古今事业必成于实——记密云县小学语文名师赵晓梅老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　王爱平老师教我培养低年级学生的阅读兴趣
　把工作视为事业去热爱、追求的王爱平老师
　立坚韧不拔之志，付坚持到底之行——记密云县小学语文名师王爱平老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　徐娜老师指导我在研究中提升
　走在“阅读工程”前列的徐娜老师
　学然后知不足，教然后知困——记密云县小学语文名师徐娜老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　王阔老师给我爱的正能量
　根植课堂、情洒教育的王阔老师
　重纸上得来，更重躬行实践——记密云县小学语文名师王阔老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　袁明燕校长把课改新潮带人深山区学校
　对教学精益求精的袁明燕校长
　干劲、钻劲与韧劲于一身的袁明燕同志
　遇挫不回，努力不懈——记密云县小学语文名师袁明燕老师的专业发展历程与她的“双结合”实践研究
　研修不息，追求不止

 1/2    1 2 下一页 尾页

中小学教辅 小学通用 其他科目

在线阅读