基础教育教师发展追求与超越 本书特色

柳国梁等著的《基础教育教师发展(追求与超越)/宁波学术文库》以基础教育师资队伍为对象，从教师专业发展阶段和目标两条线路展开，探讨教师的成长规律和发展策略。即以基础教育教师成长阶段与目标为主线，从教师自我追求和学校培养等视角，分析处于适应期、发展期、成熟期、后成熟期等不同时期教师的发展问题，并就教坛新秀、骨干教师、名师和特级教师的成长与培训进行深入讨论，从而提出促进教师专业成长的对策建议。

基础教育教师发展追求与超越 目录

**章　基础教育教师发展的规律与机制
　**节　教师发展概念的理解
　第二节　教师发展的阶段与特征
　第三节　教师发展的机制与策略
第二章　适应期教师发展研究
　**节　适应期教师的特征与发展问题
　第二节　适应期教师发展的目标与内容
　第三节　适应期教师发展的策略与建议
第三章　成长期教师发展研究
　**节　成长期教师的特征与发展问题
　第二节　成长期教师发展的目标与内容
　第三节　成长期教师发展的策略与建议
第四章　成熟期教师发展研究
　**节　成熟期教师的特征与发展问题
　第二节　成熟期教师发展的目标与内容
　第三节　成熟期教师发展的策略与建议
第五章　后成熟期教师发展研究
　**节　后成熟期教师发展的特征与发展问题
　第二节　后成熟期教师发展的目标与内容
　第三节　后成熟期教师发展的策略与建议
第六章　基础教育教坛新秀教师发展研究
　**节　教坛新秀成长背景
　第二节　教坛新秀成长个案分析
　第三节　教坛新秀专业发展的策略与路径
第七章　基础教育学科骨干教师发展研究
　**节　学科骨干教师成长背景
　第二节　学科骨干教师成长个案分析
　第三节　学科骨干教师专业发展的策略与路径
第八章　基础教育名优教师发展研究
　**节　名优教师成长背景
　第二节　名优教师成长个案分析
　第三节　名优教师专业发展的策略与路径
主要参考文献
索引

中小学教辅 教师用书

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