故事102：德国街头的“赠物箱”
故事103：奥巴马代写请假条
故事104：规则是这样完善的
故事105：售票员的好人观
故事106：文化盛宴中的“不文明”
故事107：泰坦尼克号的故事
故事108：足球与国家

参考文献

小故事大智慧-小学主题德育故事108例-4-6年级适用 节选

(1)本书可以作为“每月一事”主题德育课程教材使用,属于作者研发的“理想德育—每月一事课程”,此课程被评为全国新教育实验十大卓越课程。
(2)本书既可以作为儿童德育故事读物,供学生阅读,也可以作为教师开展班会、队会、德育故事晨会等的参考用书。
(3)读者可以参照书中构建的“讲故事,明道理”晨会模式、“写故事,扬新风”传颂模式、“说故事,育心灵”沟通模式,让德育更有针对性、鲜活性、创造性、参与性等特点。

小故事大智慧-小学主题德育故事108例-4-6年级适用 相关资料

　　本书将“尊重”这一公民教育的要素，通过精心的架构和系统性的安排，贴近学生实际的活动设计，给学生搭建了体悟生命价值、增进互动交流的平台。学生在亲身参与的实践过程中，逐步理解“尊重”对于社会生活的意义和价值，明晰自己在其中的权利和义务。教师要借鉴的，正是这样的经验；学生所需要的，正是这样的经历。 ——常生龙（上海市虹口区教育局局长，特级教师）　　本书来自学校教育的土壤，来自人格培养的核心主题，来自作者二十年呕心沥血育人的智慧结晶。本书四大主题的系列教育活动，是通向小学生人格发育与人格塑造的深刻而又有效的路径。但愿更多的人能够分享到王怀玉老师育人的智慧与育人的快乐，也期待着更多的孩子能够在本书四大主题的系列教育活动中健康地成长。 ——唐建新（全国“中语会”学术委员，广东省课程改革专家组成员）　　本书以“尊重”为核心内涵，设计出指导性、应用性和梯度性都很强的特色教育活动，让学生在一次次的活动中增强体验，为学生的品格养成找到了抓手，为学生互助成长搭建了平台，为班主任开展富有实效的班级活动提供了新思路，为班级特色文化建设开辟了新路径。 ——谭细龙（全国知名教育专家，湖北省教育学会秘书长，教授）　　如果不是亲手去触碰一下那个装着开水的玻璃杯，孩子可能永远不能理解妈妈为什么在一边大喊：“太烫了，不要碰！”空洞的说教会让孩子觉得苍白乏力，而非黑即白、非对即错的简单逻辑也没有办法让孩子认识一个真实、丰满、立体的世界。只有通过感受、体验，进而思考、思辩和内化，孩子才能跟周围的一切建立真正密不可分的链接，王老师的班级活动课，正是立足于此。 ——高李丽（学生家长）

小故事大智慧-小学主题德育故事108例-4-6年级适用 作者简介

　　朱小敏　1970年生，教育硕士，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。研究方向：小学主题德育校本课程开发。工作以来，近百篇论文发表于省级及国家级刊物，出版个人专著及校本教材8本（套），主编《小学感恩教育主题活动设计》。论著《点燃希望——我对理想德育的探索与实践》获江苏省第三届教育科学优秀成果奖；论著《第二颗太阳—100个生活哲理小故事》获中央教育科学研究所组织的全国征文活动（论著类）一等奖；校本课程《快乐de成长》（共6册）获江苏省小学优秀校本课程评比一等奖。 　　2010年5月，由江苏省昆山市教育局成立了“朱小敏名师工作室”，网址为：http://zxm.ksxzxx.com/。以此为交流平台，努力打造卓有成效的主题德育特色。

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