二、教育结构的含义
三、教育结构的分类
第二节 教育结构与少数民族经济发展
一、民族地区经济结构的需求与人力资源的供给
二、民族教育与民族地区经济结构的适应性
第三节 教育结构改革
一、教育结构改革的必要性
二、民族教育结构功能的多样化
三、民族教育结构体系发展若干趋势
第四节 民族地区教育结构协调发展的实证分析
一、民族地区教育结构实证分析
二、民族地区社会经济结构变迁与教育结构调整
第八章 职业教育与少数民族教育协调发展
**节 职业教育概述
一、对职业教育的认识和理解
二、职业教育的发展走向
三、校企合作将向深层次发展
第二节 职业教育在少数民族教育发展中的地位与作用
一、从教育文化视角看少数民族教育发展
二、民族教育文化对少数民族教育发展的影响
三、发展少数民族教育文化
四、发展民族职业教育对民族地区的意义
第三节 少数民族职业教育面临的问题及道路选择
一、少数民族职业教育面临的主要问题
二、少数民族职业教育发展走向与道路选择
第四节 少数民族地区职业教育的实证分析
一、湖北省少数民族地区职业教育发展的个案
二、云南省少数民族地区职业教育发展的个案
三、贵州省少数民族地区职业教育发展的个案
第九章 经济的可持续发展与少数民族教育
**节 可持续发展概述
一、可持续发展
二、经济可持续发展
三、教育可持续发展
四、少数民族教育可持续发展
第二节 少数民族教育对经济可持续发展的双重作用
一、对经济可持续发展的促进作用
二、对经济可持续发展的制约作用
第三节 少数民族教育对经济可持续发展具有潜在的巨大效益
一、教育程度愈高，个人收益和代际价值愈大
二、教育可改善民族地区居民安全保障状况
三、教育可改善人权状况，促进社会公平
四、教育发展有利于民族地区环境保护
五、教育发展利于民族安定和国家团结
第四节 经济可持续发展与少数民族教育发展的实证分析
一、居民的收入状况与受教育的程度相关
二、教育在少数民族经济梯度结构中的地位和作用
三、经济可持续发展与少民族教育可持续发展
第十章 社会可持续发展与构建民族地区终身教育体系
**节 终身教育、终身学习与学习化社会
一、终身教育
二、终身学习
三、学习化社会
四、终身教育、终身学习与学习化社会的比较分析
第二节 终身教育与可持续发展
一、终身教育与人类社会发展
二、构建终身教育体系的理论基础
三、终身教育体系构建的目标选择
第三节 关于构建民族地区终身教育体系的实证分析
一、构建民族地区终身教育体系
二、实现学历与非学历的互动：终身教育与学历教育的互动
第十一章 少数民族教育发展现状、问题与政策选择
**节 少数民族教育发展现状
一、少数民族基础教育的发展现状
二、少数民族职业教育发展的现状
三、少数民族高等教育的发展现状
第二节 少数民族教育发展存在的问题
一、少数民族学生的素质教育任重道远
二、少数民族地区城乡基础教育差距过大
三、少数民族地区师资力量薄弱
四、少数民族职业教育发展观念相对滞后
五、少数民族高等教育发展步伐缓慢
六、教育观念相对落后，教育财政投入不足
第三节 少数民族教育发展的政策选择
一、少数民族教育发展的目标选择和价值取向
二、少数民族教育发展的路径选择
参考文献

少数民族教育发展研究 作者简介

　　王世忠（1963-），出生于湖北潜江，毕业于北京大学，获管理学博士学位。现任中南民族大学国际合作与交流处处长、国际教育学院副院长、教授；兼任中国教育学会教育管理分会理事会理事、湖北省教育厅教育政策法规咨询专家委员会委员、湖北省教育管理研究会常务理事、副理事长；研究方向为教育管理学、民族教育理论与政策。出版专著12部；先后主持并完成国家和省部级课题8项：发表论文100余篇。

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